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寄隱居士
謝逸
先生骨相不封侯,卜居但得林塘幽。
家藏玉唾幾千卷,手校韋編三十秋。
相知四海孰青眼,高臥一庵今白頭。
襄陽耆舊節(jié)獨苦,只有龐公不入州。
【注】謝逸:字無逸,屢舉進士不第,隱居鄉(xiāng)間,博學(xué)工文辭。玉唾:珍貴的書籍。襄陽耆舊,泛指襄陽的隱士。龐公:龐德公,后漢襄陽人,居峴山南,未曾入城市。
14.以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是( )(5分)
A.本詩開篇便寫出了先生因自己“薄祿相”而未被封侯,無奈之下,只得選擇隱居山林,語句中隱隱透露出作者些許不得志的情味。
B.本詩第二聯(lián)描繪精致,對仗謹嚴,特別是數(shù)詞的選用,很具代表性,體現(xiàn)先生藏書之富、研學(xué)之久,突出其隱居生活的鮮明特征。
不知道去哪里玩?怕人多,怕堵車。
如果真有條件允許最好選擇平時出游,節(jié)日乖乖的呆在家里,看看國慶電視節(jié)目是最好的選擇。
記得有一年國慶自駕游,平時九個小時的車程,結(jié)果開了二十六個小時才到。到了停車場緊張,找了好幾個才停好車。上風(fēng)景區(qū),總嫌棄自己1.75米的身高長得太矮了,前后左右全是人頭攢動。
最后在自己心里寫下了再也不會在節(jié)日里出游。
具體措施
1、生涯規(guī)劃
學(xué)校在2017年8月份成立職業(yè)生涯規(guī)劃中心,對學(xué)生的職業(yè)方向進行規(guī)劃,有利于學(xué)生選課。
2、導(dǎo)師制 學(xué)校在2017年高一開學(xué)之初,實行導(dǎo)師制,挑選經(jīng)驗豐富的教師對學(xué)生從職業(yè)前景、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等方面進行指導(dǎo),有利于選課走班順利進行。
3、召開家長會 我校分別在2017年12月、2018年4月召開了兩次家長會,在家長會上,班主任進行選課走班的講解宣傳,讓家長知曉新高考改革,尤其是選課走班的重要性,督促為給孩子選課做好參考。
4、選課摸底調(diào)查 我校從高一上學(xué)期開始,分別在2018年1月10日、4月4日、5月20日以及6月20日對學(xué)生進行了4次選課調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果再次指導(dǎo)、調(diào)整,使學(xué)生的選課更科學(xué),更符合自身的實際,更有利于學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展。
5、選課確定 我校在多次調(diào)查的基礎(chǔ)上最終于2018年6月28日確定學(xué)生的選課組合(其中選擇生物地理歷史、生物地理物理、生物地理化學(xué)、生物歷史物理的學(xué)科較多),并由家長、學(xué)生簽字確認。下一步開始分配教學(xué)班并且進行排課。
6、配套設(shè)施及師資調(diào)配 我校根據(jù)其他學(xué)校的做法按照行政班和教學(xué)班為1:1.2的比例來準備教室,并且每個教室準備了投影儀、電腦、書柜等設(shè)施,方便學(xué)生上課;同時根據(jù)教學(xué)班的數(shù)目及課時數(shù)做好了教師配置。
7、積極完善學(xué)生綜合評價系統(tǒng) 我校在進行新課改后的文化課教學(xué)同時,還對學(xué)生的綜合實踐能力進行培訓(xùn)指導(dǎo)。校本課程的學(xué)習(xí)、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行、參加社團等活動有序開展。豐富了學(xué)生的綜合實踐活動,為以后的選課做了充分準備。
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