大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于上海高中去杭州研學的問題，于是小編就整理了4個相關介紹上海高中去杭州研學的解答，讓我們一起看看吧。

湖畔大學建在寧波什么地方？

湖畔大學并沒有建在寧波。湖畔大學一般指浙江湖畔創(chuàng)業(yè)研學中心，位于浙江省杭州市西湖區(qū)北山路60號。

湖畔大學是由社會賢達、企業(yè)家、商界、學界等群體發(fā)起并舉辦，由馬云擔任首任校董會主席，旨在培養(yǎng)新一代企業(yè)家群體，為創(chuàng)業(yè)者提供學習和交流的平臺，以及探討中國經(jīng)濟未來發(fā)展的新模式。

湖畔大學在浙江省杭州市舉辦，而不是寧波市。

馬云在杭州辦的大學是什么大學？

馬云創(chuàng)立的大學是湖畔大學，現(xiàn)已改名為浙江湖畔創(chuàng)業(yè)研學中心。浙江湖畔創(chuàng)業(yè)研學中心(原名湖畔大學)，是由柳傳志、馬云、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國軍、錢穎一、蔡洪濱、邵曉鋒等九名企業(yè)家和著名學者等共同發(fā)起創(chuàng)辦的組織。

杭州天文科技館好玩嗎？

好玩，杭州天文科技館是及科普教育，親子旅游，休閑研學為一體。館內(nèi)陳設各種實物模型及展板圖片，通過圖文并茂的方式，讓觀賞者在欣賞瀏覽中了解天文知識，激發(fā)科學興趣。

研學旅行與學校課程怎樣有機融合？

很簡單，只要注重整體性就能有機融合。

原因是這樣，研學旅行和學習課程是相關的，構成一個整體才對。

研學旅行和課程互相促進，研學旅行通過實踐經(jīng)驗幫助你更清楚的理解課程，而課程知識也讓你的研學旅行玩得更明白。

就像你學明清歷史，看明清文物的博物展覽會比別人更有收獲。

那么怎么讓我們的研學旅行和課程知識構成整體?

根據(jù)學習課程，尋找相關的研學旅行就可以了。

簡單粗暴的講學服裝的就去逛各種服裝店，而不是去歌唱俱樂部。

總之，注重相關性，就能完美融合旅行與課程。

中小學研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行，集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。

研學旅行具有目的教育性、內(nèi)容多樣性、活動集體性、主體習實踐性等特點。學校開展研學旅行，有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。

目前各地中小學普遍重視研學旅行活動的開展，學生家長也較為歡迎，但在活動過程中也存在一些問題，如計劃組織不夠科學、周密，重“旅行”、輕“研學”。有的線路場景選擇出現(xiàn)過于簡單重復的現(xiàn)象，有的學校收費過高，學生家長有意見，不少學校把研學旅行僅僅當做活動來開展，沒有體現(xiàn)其活動課程的特質(zhì)，缺乏與學校課程教學的有機結合、科學融合，效果不盡人意。

要克服中小學研學旅行中存在的問題，真正發(fā)揮其育人功能，必須實現(xiàn)研學旅行與學校課程的有機融合。

那么怎樣才能實現(xiàn)研學旅行與學校課程的有機融合呢？

一要確定好研學旅行的內(nèi)容。學校應根據(jù)各年級學生成長發(fā)展的實際特點，依據(jù)素質(zhì)教育、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的任務，確定好各年級的研學旅行內(nèi)容：如小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，突出體驗認識。初中階段以區(qū)（縣）情為主，突出體驗認識與探索。高中階段以市省情、國情為主，突出體驗探究與實踐。

我見過很多學校的研學，但我反對小學生的研學，因為研學對小學生而言基本上沒有什么意義，孩子們只是出去玩了一趟，這跟平時家人帶他去旅游沒多大區(qū)別?！把袑W”這個名詞聽起來很高大上，因為它包含了“研究”和“學習”，對于小學生而言，他們能研究啥？懂什么叫研究嗎？不過是好玩罷了。對于初中生、高中生，他們倒是可以去研究一下，去了解各個地方的地域文化，地方特色，民俗民風，他們有能力去深入研究。

另外，研學都是要花錢的，少則幾百，多則幾千，不排除很多地方阻止研學的根本目的是為了錢。學校、交運集團、教育局，這些單位的領導喜歡這樣的活動。

行萬里路，讀萬卷書，是古人就認同的增長見識增強能力開闊眼界的修身之法。近年來的研學旅行活動正契合了行萬里路的學習理念。

研學旅行，對孩子來說，特別是對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子，確實起到了實實在在的教育作用。不同的研學目標，起到不同的教育作用。參觀古建，可以激發(fā)孩子探尋歷史的情趣 ，參觀博物館，能夠在孩子內(nèi)心深處種下一顆種子，不同的孩子有不同的愿望，這小小的愿望就是以后學習的動力，參觀軍事設施，對軍人，對老一輩無產(chǎn)階級革命家肅然起敬，愛國之情油然而生，報效祖國的情懷即刻萌生。不同的主題，可以對孩子產(chǎn)生不同的影響 ，但總體而言，長見識，增知識，開眼界，樹理想是多數(shù)孩子的收獲。發(fā)現(xiàn)反差，感受到需要好好學習，增長技能，博學多才，才能夠?qū)韺ι鐣杏?，對祖國有用，是多?shù)孩子發(fā)自內(nèi)心的感慨。這是蒼白的說教所不能達到的教育效果，是孩子們說不出但印在心底的感悟。

在研學活動中，集體主義，助人為樂，愛國主義，變得不再空洞，實實在在擺在孩子們眼前，有著不可替代的作用，與各科目課程都能自然融合，互相促進，它的益處是終身的，影響是長遠的，有條件的家長朋友完全可以大力支持孩子參與。

到此，以上就是小編對于上海高中去杭州研學的問題就介紹到這了，希望介紹關于上海高中去杭州研學的4點解答對大家有用。