大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于研學活動手抄報的問題，于是小編就整理了2個相關介紹研學活動手抄報的解答，讓我們一起看看吧。

端午研學活動方案？

包括以下幾個方面：

1. 賽龍舟：制作小型龍舟模型，了解龍舟賽起源、歷史和文化背景。可以在水池、河流或游泳池進行劃槳模擬比賽體驗。

2. 包粽子：學習制作粽子，發(fā)現(xiàn)粽子制作和傳統(tǒng)文化的淵源。在老師或家長的指導下，準備各種制作粽子的材料和工具，體驗包粽子的操作過程。

3. 賞荷花：參觀公園或靠近水的區(qū)域，賞析荷花的美麗。了解荷花的生長過程、適應環(huán)境和在文化傳統(tǒng)上的象征意義。

4. 安康艾草?。毫私舛宋绻?jié)傳統(tǒng)的安康艾草浴，學習制作艾草，制作艾草浴料，自己或在老師的指導下進行艾草浴。

5. 品嘗端午節(jié)食品：了解地區(qū)文化特點，品嘗不同地區(qū)的傳統(tǒng)端午食品，了解端午食品的歷史及文化背景。

6. 傳統(tǒng)游戲：參與傳統(tǒng)游戲，如踩高蹺、賽龜、踢毽子等，體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣以及紀念端午節(jié)。

7. 制作艾草香包：自己制作艾草香包，可以在香包上繡上端午節(jié)的吉祥圖案或端午詩句，了解艾草的藥用功效。

8. 制作五彩線人：五彩線人是中國傳統(tǒng)的手工藝品，在端午節(jié)期間制作五彩線人可以加深孩子對中華傳統(tǒng)文化的了解和研究。

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有豐富的文化內(nèi)涵。以上是一些可能的端午研學活動方案，可以幫助學生深入了解端午節(jié)的習俗、歷史和文化。

義務教育學校作業(yè)管理工作十不準？

義務教育學校作業(yè)管理十不準內(nèi)容如下:

第一，要合理設置作業(yè)量，不準超量或減量布置作業(yè)，學生作業(yè)要實行年級和班級統(tǒng)籌。小學一二年級不布置書面作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過 1小時。初中道德與法治、歷史、地理和生物學科周一至周五不準布置書面作業(yè)。

第二，要科學設計作業(yè)，依據(jù)“因材施教、分類推進”的原則，有針對性的設計每節(jié)課的作業(yè)，體現(xiàn)層次性。不準統(tǒng)一性的選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業(yè)，不準讓家長或變相由家長打印作業(yè)。

第三，要明確分類作業(yè)的目的，日作業(yè)關注針對性，周作業(yè)關注綜合性，不準布置無目的的作業(yè)。

第四，要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性的拓展、補弱等類型的個性化作業(yè)，不準一刀切布置作業(yè)。

第五，要對作業(yè)過程、書寫等有規(guī)范要求，并針對要求進行具體、有效的作業(yè)批改與指導，不準只重“量”，忽視“質(zhì)”，不準只布置不批改，或者進行應付性批改。

第六，要對作業(yè)進行分類批改，既包括全批全改作業(yè)，也包括選擇性批改作業(yè)，但選擇性批改作業(yè)要在一定時段內(nèi)覆蓋全體學生，作為改進教學的依據(jù)。不準出現(xiàn)只有學生自評或互評的現(xiàn)象，不準要求家長代批閱作業(yè)。

第七，要加強作業(yè)的日常監(jiān)管，提升完成作業(yè)的質(zhì)量。在嚴格控制作業(yè)總量和時間的基礎上，優(yōu)化作業(yè)的設計，創(chuàng)新作業(yè)的形式，減輕學生過重課業(yè)負擔，不準布置懲罰性作業(yè)。

第八，是綜合實踐類（包括手工類、手抄報、書法繪畫類、研學報告類等）作業(yè)或者作品要以任務為驅(qū)動，在學校學期課程規(guī)劃或?qū)W科備課中進行統(tǒng)籌設計，不準隨意設計，增加學生負擔。

第九，是綜合實踐類作業(yè)要符合學生年齡特征和所學課程要求，能由學生獨立完成，作品要盡量在課堂內(nèi)由老師指導完成，不能在當節(jié)課堂內(nèi)完成的作品要利用在校的碎片化時間或者在下節(jié)課完成。周一到周五不準安排學生帶回家中完成實踐類作業(yè)，需要周末完成的，每周最多布置1項，時間不超過1小時，不準讓家長代替完成。

到此，以上就是小編對于研學活動手抄報的問題就介紹到這了，希望介紹關于研學活動手抄報的2點解答對大家有用。