大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于敦煌研學(xué)之旅PPT的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹敦煌研學(xué)之旅PPT的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)生坐什么去敦煌研學(xué)？

學(xué)生可以選擇坐飛機(jī)或火車(chē)去敦煌研學(xué)。飛機(jī)是最快捷的方式，從北京、上海、成都等城市有直飛敦煌的航班，時(shí)間約為2-3小時(shí)?；疖?chē)則需要在蘭州或西安換乘，從蘭州或西安到敦煌的列車(chē)時(shí)間約為12-16小時(shí)。不過(guò)，火車(chē)的價(jià)格相對(duì)較為便宜，而且可以欣賞到沿途的風(fēng)景。不論選擇哪種交通方式，都需要提前規(guī)劃好行程，訂好車(chē)票或機(jī)票，以保證順利到達(dá)目的地。

花一萬(wàn)一在敦煌研學(xué)，值嗎？

值。因?yàn)樵诙鼗蛯W(xué)歷史的機(jī)會(huì)不是很多，學(xué)習(xí)歷史從直觀、理論到認(rèn)知是個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，是很不容易的，光是請(qǐng)專(zhuān)家們授課是不容易的，考古知識(shí)更難學(xué)，也誰(shuí)交，還要實(shí)物的鑒定知識(shí)。

榆林窟研學(xué)目的？

榆林窟研學(xué)的主要目的是為了讓學(xué)生在實(shí)地考察和親身體驗(yàn)中，了解榆林窟的歷史文化和藝術(shù)價(jià)值，感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和傳承，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和歷史的敬畏之心，樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀，并為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課本知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

榆林窟第3窟位于榆林窟東側(cè)崖面第一層，南、北側(cè)分別與第4和第2窟毗鄰，洞窟由甬道和主室構(gòu)成。

按《安西榆林窟內(nèi)容總錄》的表述，該窟開(kāi)鑿于西夏，后經(jīng)元代和清代重修。

根據(jù)筆者調(diào)查，第3窟主室所繪樂(lè)舞圖像主要集中繪制在主室窟頂、東壁、南壁和北壁，包括不鼓自鳴樂(lè)器、樂(lè)伎和舞伎等。

這些圖像在內(nèi)容、排列、組合等方面均表現(xiàn)出一定的特殊性，如密教類(lèi)樂(lè)舞圖像數(shù)量較多，出現(xiàn)個(gè)別之前未在敦煌石窟中出現(xiàn)的樂(lè)器圖像，樂(lè)舞組合的用樂(lè)規(guī)律與西夏現(xiàn)實(shí)音樂(lè)間的聯(lián)系等。

第3窟作為典型的西夏風(fēng)格石窟，對(duì)于敦煌石窟西夏時(shí)期洞窟分期和風(fēng)格判定具有標(biāo)志性意義，同樣，本文研究第3窟壁畫(huà)樂(lè)舞圖像的目的，是在歸納榆林窟西夏時(shí)期壁畫(huà)樂(lè)舞圖像總體特征的同時(shí)，完成樂(lè)舞圖像對(duì)于西夏石窟整體風(fēng)格的反證。  

學(xué)生的研學(xué)旅行，對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明有什么意義？

國(guó)內(nèi)的研學(xué)旅行現(xiàn)狀，其實(shí)是把文旅做的更教書(shū)化。

本質(zhì)上，研學(xué)旅行是為了讓孩子去探索一些人文歷史積淀比較深的地方，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；上學(xué)之余，讓孩子有機(jī)會(huì)觸摸到不是自己生活的地方，對(duì)于視野和保持學(xué)習(xí)的好奇心，都有很好的幫助作用。

以敦煌為例，市面產(chǎn)品大多會(huì)包裝成高知老師/某領(lǐng)域 KOL+寓教于樂(lè)活動(dòng)+普通文旅線路。溢價(jià)主要來(lái)自前兩部分。一趟旅行，陪伴講解、負(fù)責(zé)任務(wù)解鎖的老師背景如何，有什么背景來(lái)背書(shū)，會(huì)直接決定研學(xué)旅行的賣(mài)價(jià)。也會(huì)讓父母對(duì)孩子這趟旅行，能掌握什么知識(shí)，對(duì)哪方面有探索欲望，會(huì)有基本認(rèn)知。

活動(dòng)是為了增加趣味性和傳播性，因?yàn)樵诼眯械倪^(guò)程里加入了一些需要互動(dòng)和親自動(dòng)手的體驗(yàn)，這些體驗(yàn)大多是跟中華文化傳統(tǒng)有關(guān)，例如拓字、研墨、服飾禮儀等等，小朋友在參與的同時(shí)，也對(duì)文化本身有了更現(xiàn)代的理解，同時(shí)旅行全程的陪護(hù)老師會(huì)抓取大家的活動(dòng)畫(huà)面，讓孩子也可以通過(guò)影像和家人朋友交流，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

一句話(huà)：研學(xué)旅行性?xún)r(jià)比不高，但是在幫助孩子理解文化知識(shí)上，增加了趣味性和互動(dòng)性，是生活談資的一個(gè)部分，這是個(gè)人認(rèn)為最大的意義。

到此，以上就是小編對(duì)于敦煌研學(xué)之旅PPT的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于敦煌研學(xué)之旅PPT的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。