大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于我是研學(xué)小達(dá)人的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹我是研學(xué)小達(dá)人的解答，讓我們一起看看吧。

孩子參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)感悟？

 希望孩子們?cè)谶@次研學(xué)中,更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主生活能力,感受祖國(guó)的美好河山,激發(fā)孩子們的生活替能,愛(ài)學(xué)習(xí),善于思考,豐富生活實(shí)踐,磨歷自己,逐壯成長(zhǎng),夯實(shí)自己的生活自理,自主學(xué)習(xí)的能力。

成為生活和學(xué)習(xí)的小達(dá)人,孩子們,放飛夢(mèng)想吧,展翅飛翔,披新戴月,把自己培養(yǎng)成才,回報(bào)祖國(guó),人民,孩子們,努力,加油!

實(shí)踐出真知，這次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)又一次證明了這個(gè)真理。孩子過(guò)去在課堂上學(xué)到的關(guān)于生物、地理等知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，同時(shí)還看到許多課堂上沒(méi)有接觸到的事物，新鮮感倍增，求知欲更強(qiáng)了！

研學(xué)家長(zhǎng)收獲感言怎么寫？

家長(zhǎng)們對(duì)于孩子們的研學(xué)旅行有很多感言，其中一位家長(zhǎng)表示：“希望孩子們?cè)谶@次研學(xué)中更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主生活能力，感受祖國(guó)的美好河山，激發(fā)孩子們的生活替能，愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，豐富生活實(shí)踐，磨歷自己，逐壯成長(zhǎng)，夯實(shí)自己的生活自理，自主學(xué)習(xí)的能力。

成為生活和學(xué)習(xí)的小達(dá)人，孩子們，放飛夢(mèng)想吧，展翅飛翔，披新戴月，把自己培養(yǎng)成才，回報(bào)祖國(guó)，人民，孩子們，努力，加油！” 

研學(xué)旅行的價(jià)值是什么？

研學(xué)旅行的5大意義：

1.鍛煉和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，大大地增強(qiáng)孩子的自信心。

2.研學(xué)旅行的學(xué)習(xí)和戶外活動(dòng)，可讓孩子置身于“在活動(dòng)中沐浴陽(yáng)光，在歡樂(lè)里投入學(xué)習(xí)”的快樂(lè)之中，有利孩子擴(kuò)寬視野、增進(jìn)知識(shí)。

3.研學(xué)旅行“寓教于樂(lè)”的獨(dú)特學(xué)習(xí)模式，是孩子對(duì)基礎(chǔ)教育的有益補(bǔ)充，是讓孩子們保持學(xué)習(xí)連貫性的一項(xiàng)重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.在研學(xué)旅行中，通過(guò)與不同國(guó)籍、不同地區(qū)、不同膚色的人們接觸、交流，可讓孩子們學(xué)會(huì)尊重不同的文化以及學(xué)會(huì)尊重和包容他人。

5.基于研學(xué)旅行的團(tuán)體特性，在旅程中，所有的課堂學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)、旅游觀光和起居飲食等，均是以團(tuán)隊(duì)模式進(jìn)行的。因而，研學(xué)旅行既可以培養(yǎng)和提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神與能力，又可以有效培養(yǎng)孩子的高尚情操和社會(huì)責(zé)任感。

你好！謝邀！我是一名旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)理，很高興一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。自從2016年11月30日教育部發(fā)布《教育部等關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》這個(gè)文件后，進(jìn)一步明確了研學(xué)旅行的重要性！因?yàn)橛羞@個(gè)文件作為指導(dǎo)精神，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)要走出課堂，邁上社會(huì)實(shí)踐的道路，研學(xué)旅行的產(chǎn)品在我們旅行社中的所有旅游產(chǎn)品中也變得異常的火爆！本人的旅游業(yè)務(wù)的在新冠肺炎發(fā)生之前有很多都是研學(xué)旅行產(chǎn)品所占據(jù)的！可見(jiàn)研學(xué)旅行的這個(gè)產(chǎn)品未來(lái)提升的空間還是非常的巨大的！我覺(jué)得它的價(jià)值可以從下面幾點(diǎn)來(lái)看待！

大家都知道自1978年十一屆三中全會(huì)以來(lái)，國(guó)家提出全面改革開放的口號(hào)以來(lái)，全中國(guó)就開始進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期！直至今日歷經(jīng)40多年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到前所未有的發(fā)展和提高！

想想我以前讀書的時(shí)候從小學(xué)至高中都只能是老老實(shí)實(shí)呆在教室里面學(xué)知識(shí)，對(duì)外面的世界是未知數(shù)！時(shí)代在變，日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文明必須要與精神文明建設(shè)相匹配！所以最重要的一點(diǎn)就是應(yīng)該從教育培養(yǎng)人才這一塊入手！所以國(guó)家有關(guān)部門也深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，畢竟讀萬(wàn)卷書，不如走萬(wàn)里路！如果還是從以前傳統(tǒng)的填鴨式的教育方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的話，我想祖國(guó)的花朵，最終只會(huì)變成一部“考試的機(jī)器”！從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)后“高分低能”啥都不會(huì)！這不能說(shuō)不是一種悲哀！

君不見(jiàn)古有徐霞客走遍萬(wàn)水千山總是學(xué)，寫出了著名的《徐霞客游記》為我國(guó)地理文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆！被稱為“千古奇人”！所以研學(xué)旅行的價(jià)值就是為了要全面提高我國(guó)中小學(xué)生的綜合素質(zhì)！為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)！

大家都知道在我國(guó)從小學(xué)到高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力是非常巨大的，想想我讀書的那個(gè)年代，每天堆積如山的課本，作業(yè)，試卷擺在我的桌面上！一到畢業(yè)班更是夜以繼日的上課，補(bǔ)課！根本沒(méi)有空余時(shí)間去學(xué)什么音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等等之類的“副科”學(xué)業(yè)！所以自我感覺(jué)我真的是生在了一個(gè)并不完美的學(xué)習(xí)年代！但是時(shí)代在變，社會(huì)也在變化！人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，同時(shí)也明白知識(shí)得“活學(xué)活用”而不能刻板僵化

這個(gè)時(shí)候運(yùn)育而生的“研學(xué)旅行”就是非常切合時(shí)代和對(duì)人才培養(yǎng)的需要了！你想想通過(guò)我們旅行社或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)的研發(fā)設(shè)計(jì)有關(guān)的研學(xué)旅行的研學(xué)手冊(cè)，就像是一本“活體教科書”試問(wèn)哪個(gè)孩子不愛(ài)看，不愛(ài)學(xué)呢！這種產(chǎn)品是讓學(xué)生們走出課堂，走到外面的世界，相當(dāng)于整個(gè)世界都變成了“課堂”！這里面的吸引力和趣味性是無(wú)限巨大的！學(xué)生們通過(guò)研學(xué)手冊(cè)，邊走邊學(xué)，邊體驗(yàn)邊記錄自己的心得和體會(huì)！我相信通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)的話，會(huì)越來(lái)越多的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生身上的無(wú)限潛能！愛(ài)上這本行走中的“教科書”！

感謝邀請(qǐng)：

研學(xué)旅行目前是非?；鸨男袠I(yè)，早在19年，北京就成立了研學(xué)旅游協(xié)會(huì)，大部分本地旅行社都在自己的產(chǎn)品中加入了研學(xué)產(chǎn)品，希望在研學(xué)旅游中分一杯羹；

但其實(shí)，很多做旅游的，還是傳統(tǒng)的旅游服務(wù)思路，還沒(méi)有真正理解研學(xué)的意義，所以把研學(xué)旅行錯(cuò)誤的理解為，組織一幫孩子來(lái)旅行，這與研學(xué)旅行的初衷是有出入的，我個(gè)人對(duì)研學(xué)旅行是這么理解的！

首先，我們要把研學(xué)和旅行先分開，旅行是研學(xué)的一種方式，我不履行，也能研學(xué)，我在家里，去發(fā)現(xiàn)屋外的建筑，花草，我與鄰居奶奶聊國(guó)家解放初期的文化與進(jìn)程，也是研學(xué)，所以，研學(xué)旅行的核心是研學(xué)，如果我們一味的去突出旅行，就本末倒置了；

那么何為研學(xué)，就是深入到某一個(gè)領(lǐng)域，去研究，理解，最終學(xué)習(xí)到其中的知識(shí)與奧妙的過(guò)程，將這些理解明白，我們就能大意去策劃和服務(wù)于研學(xué)旅行了，我個(gè)人把研學(xué)旅行分為以下幾類；：

1. 歷史文化類的研學(xué)旅行： 這類研學(xué)確實(shí)很旅行很相似，但要站在學(xué)生所學(xué)的課本為綱，結(jié)合學(xué)生的理解能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)域去因地制宜的設(shè)計(jì)旅行路線，比如，小學(xué)課本里有黃山一課，那么我們就可以圍繞黃山，組織安徽的研學(xué)旅行，把課本中的文字視覺(jué)化，聽覺(jué)化，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中，融入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，融會(huì)貫通，這樣的研學(xué)，不僅可以加深學(xué)生們對(duì)課本的理解，更能起到了解中國(guó)自然風(fēng)景，地貌的作用；

2. 自然科學(xué)類研學(xué)旅行：這類旅行同樣要結(jié)合孩子們所學(xué)習(xí)的科目，比如，自然，物理甚至化學(xué)，為什么怪坡公園里，下坡反而累，上坡反而輕松，為什么天壇的回音壁可以傳遞聲音，用的是什么聲學(xué)理論，魯迅筆下的百草園，哪些植物我們這次可以看到摸到？

3. 藝術(shù)語(yǔ)言文化研學(xué)：出國(guó)會(huì)接觸語(yǔ)言，參觀博物館藝術(shù)館可以接觸到藝術(shù)，到了外地可以接觸本地文化、語(yǔ)言、風(fēng)俗，這些難得的機(jī)會(huì)，都不能錯(cuò)過(guò)，他們不僅可以豐富孩子們的閱歷，見(jiàn)識(shí)，更能直觀的傳遞愛(ài)國(guó)主義情懷與挖掘孩子們的興趣點(diǎn)，這些都是研學(xué)旅行中最核心要達(dá)成的目的；

4. 技能與實(shí)踐：一次研學(xué)，就是一次技能的提升，從之前的技能手冊(cè)預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備旅行的裝備，行囊，到旅行中同學(xué)間相互的支持，幫助，對(duì)天氣、交通、可能發(fā)生意外的處理，都鍛煉著孩子們的身體、心理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等核心品質(zhì)和能力；

很高興回答你這個(gè)問(wèn)題。

研學(xué)旅行是典型的研究性學(xué)習(xí)，是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的一種。研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的一種校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育相結(jié)合的一種創(chuàng)新形式。作為一種新的創(chuàng)新形式，它引起了廣泛關(guān)注。因?yàn)樗纳婕懊婧軓V，包括學(xué)校，家長(zhǎng)，孩子，其他社會(huì)人員等。研學(xué)的創(chuàng)新形式是千變?nèi)f化的，不同社會(huì)分工的人對(duì)研學(xué)的關(guān)注點(diǎn)也是不一樣的。但萬(wàn)變不離其宗，那就是研學(xué)的作用是什么，核心價(jià)值是什么？

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

研學(xué)的主體對(duì)象主要是中小學(xué)生，教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：只有激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在深層次的動(dòng)力才會(huì)使一個(gè)人對(duì)一件事感興趣，才會(huì)去慢慢的接觸研究它。就學(xué)生而言，很多時(shí)候傳統(tǒng)教育是根據(jù)教學(xué)大綱將知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)地接受，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子的興趣不大。那研學(xué)旅行如何激發(fā)孩子的興趣呢？首先是在環(huán)境上，研學(xué)將課堂搬到了大自然、博物館等更有趣味性、更有意義的地方，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在精心準(zhǔn)備的環(huán)境中，進(jìn)行視覺(jué)、聽覺(jué)、感覺(jué)的充分體驗(yàn)激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的興趣。其次實(shí)在活動(dòng)形式上，開展活動(dòng)的不再是傳統(tǒng)課堂里的老師，而是由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的研學(xué)旅行輔導(dǎo)師精心設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。

2、研”和“行”的統(tǒng)一

在研究學(xué)習(xí)中行走，在行走中學(xué)習(xí)合作、求真、修身……這需要設(shè)計(jì)者問(wèn)需于學(xué)生，與校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，制訂貼近學(xué)生、滿足學(xué)生需求的研學(xué)教育方案，讓學(xué)生在開放性的集體活動(dòng)中開闊眼界、拓展思維，獲得生存、做事、為人的能力，獲得個(gè)人豐富的體驗(yàn)感受，觀察生活、感受生活、探究社會(huì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

3、給其他角色的啟發(fā)

很多時(shí)候我們?cè)谝簧锌赡馨缪荻喾N角色。有的時(shí)候，你在是一個(gè)父母的同時(shí)還是學(xué)生，是公民；有的時(shí)候，你在是一個(gè)員工的同時(shí)還是子女，是游客。雖然研學(xué)的主體是中小學(xué)生，但也包含其他的一些社會(huì)角色?，F(xiàn)在的中小學(xué)生未來(lái)也會(huì)成為父母，也會(huì)走入工作崗位，那么他們?cè)谘袑W(xué)旅行中學(xué)到的各種品質(zhì)對(duì)他們未來(lái)的工作、生活或者更多要扮演的其他角色有沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的幫助呢？換言之，現(xiàn)在的成年人也是可以從在對(duì)于孩子的研學(xué)旅行中學(xué)習(xí)到很多。

希望我的回答能幫到你。

到此，以上就是小編對(duì)于我是研學(xué)小達(dá)人的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我是研學(xué)小達(dá)人的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。