大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于研學(xué)旅行補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹研學(xué)旅行補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的解答，讓我們一起看看吧。

2021年四川免費(fèi)5a景區(qū)？

四川2021年免費(fèi)旅游景點(diǎn)有：

1、廣安市鄧小平故里旅游區(qū)；

2、綿陽市北川羌城旅游區(qū)；

3、諾水河國家級風(fēng)景名勝區(qū)；

4、川主寺；

5、遂寧市安居區(qū)七彩明珠景區(qū)；

6、米倉山大峽谷風(fēng)景名勝區(qū)；

7、四川宋瓷博物館；

8、內(nèi)江市安泰山莊景區(qū)；

9、涼山州西昌市建昌古城旅游景區(qū)；

義務(wù)教育階段存在大量課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象，我們到底應(yīng)不應(yīng)該制止？

這事兒估計(jì)制止不了，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：

一、補(bǔ)習(xí)的根本原因就是高考按分?jǐn)?shù)錄取。

現(xiàn)在的家長哪個不“望子成龍、望女成鳳”？考個好大學(xué)，尤其是名牌大學(xué)是每個家長對孩子的迫切期望！

要想考好大學(xué)就得分?jǐn)?shù)高，為了超過別人家的孩子，課外補(bǔ)習(xí)是首選。

二、教育資源、師資水平不均衡導(dǎo)致課外補(bǔ)課的盛行。

由于知識改變命運(yùn)的理念已經(jīng)深入大多數(shù)家長的心里?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，已是大多數(shù)家長的共識。

現(xiàn)在有好多農(nóng)村的家長課余都把孩子送到城內(nèi)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課了，更別說城市里的家長們了，要么把孩子送到市里補(bǔ)，有的家里條件好干脆把孩子送到北京的知名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)！

教育補(bǔ)習(xí)也有“趨光性”！原因就是本地區(qū)的教育硬件、軟件都不行！

三、孩子的資質(zhì)不同，有的孩子完成學(xué)業(yè)很困難，確實(shí)需要“開小灶”。

人的五個手指尚有長短，何況基因、環(huán)境等千差萬別的孩子們呢？有的孩子的確學(xué)習(xí)能力有點(diǎn)兒差，別人輕而易舉就學(xué)會的內(nèi)容，他們刻苦學(xué)習(xí)了半天都理不出個頭緒來，難道這樣的孩子就該放棄嗎？尤其是基礎(chǔ)教育階段。

家長想為自家學(xué)習(xí)吃力的孩子補(bǔ)習(xí)一下，原本無可厚非！我們又有什么理由強(qiáng)行制止呢？

綜上所述，我認(rèn)為課外補(bǔ)習(xí)不能強(qiáng)行制止。

義務(wù)教育階段存在大量課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象我是這樣看的，任何事物的發(fā)生和存在都有他的歷史根源，國家鼓勵社會力量辦學(xué)，利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給義務(wù)教育的學(xué)生補(bǔ)課是家長和學(xué)生的意愿，無可非意。但身為義務(wù)教育的公辦教師給學(xué)生補(bǔ)課收費(fèi)是違規(guī)的，因?yàn)槟闶莻€人行為，有悖為人師表及人類靈魂工程師稱號，違背了教育道德，請公辦校的老師從思想上轉(zhuǎn)變過來并落實(shí)到行動上，如學(xué)生須補(bǔ)課你義務(wù)補(bǔ)課或引導(dǎo)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是可行的。這是本人觀點(diǎn)，不多述！

即使在義務(wù)教育階段，課外補(bǔ)課也不應(yīng)該被禁止，存在即合理，只要老師們不是課上不講，課下把學(xué)生帶出來補(bǔ)課，或強(qiáng)迫學(xué)生必須跟著他補(bǔ)課的行為，我覺得課外補(bǔ)課從來都不應(yīng)該一刀裁，必須全面禁止。

今年暑假看見呼和浩特最好的高中里的一位老師曬自己種菜賣菜的微博推送，我心里好不是滋味，他說應(yīng)上級部門的要求，拒絕了所有找他補(bǔ)課的家長和學(xué)生，以種菜賣菜為第二職業(yè)了。

老師補(bǔ)課，有時候也是家長和學(xué)生的追隨結(jié)果，好的老師確實(shí)是能提高學(xué)生的成績的，既然能提高學(xué)生成績，為什么就不能給學(xué)生補(bǔ)課呢？現(xiàn)在的課要按教學(xué)大綱來講，在一個班里面，得照顧大多數(shù)學(xué)生，所以老師在課上講的，就是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，那么對于那些吃不飽的孩子，他對高中大學(xué)都有更高期待目標(biāo)的同學(xué)來說顯然是不夠的。

有的同事早就調(diào)侃，如果老師課余去搬磚，不知道上級部門會不會也來干涉呢。干什么事情最可怕的就是一道裁了，義務(wù)教育階段課外補(bǔ)課，誰也沒有強(qiáng)迫學(xué)生和家長，愿意補(bǔ)，你就來，不愿意補(bǔ)拉倒，可為什么有的人非要硬性禁止課外補(bǔ)課呢。是吃不到葡萄就說葡萄酸嗎？

義務(wù)階段課外補(bǔ)課，我們應(yīng)當(dāng)理性地來看待它，給它自然的生存空間，沒有空間的時候它自然會消失，如果它一直在生長著，那是因?yàn)樗惺袌?，還是讓市場說了算吧！我覺得還是盡量減少人為干預(yù)為佳。

唯一的制止辦法是全都公立學(xué)校釆取“住宿制”。讓學(xué)生按計(jì)劃上課、作業(yè)、洗澡、吃飯、文娛、體育、做好事學(xué)雷鋒、師生互相配合做游戲……一系列有益健康成長群體生活，我倒看你們是怎樣還有去交錢補(bǔ)課之類的空間？

你對孩子假期出國游學(xué)怎么看？

游學(xué)，是世界各國、各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育方式，是一個“行萬里路，讀萬卷書”的過程。現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)是一種國際性跨文化體驗(yàn)式教育模式，常以“旅游+名校參觀+課程體驗(yàn)”為主題，為期2-4周。游學(xué)項(xiàng)目是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升而涌現(xiàn)出來的，符合社會和教育發(fā)展規(guī)律，也與教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行意見的宗旨相一致。有商家預(yù)測，10年后國際游學(xué)將擁有萬億級市場！

國內(nèi)包裝的國際游學(xué)項(xiàng)目線路繁多，且價格不菲，動則上萬元。因此，宜結(jié)合自家和自家寶貝的實(shí)際情況選擇游學(xué)線路，量入而出，切不可盲目跟風(fēng)。實(shí)在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，國內(nèi)游學(xué)也可以考慮。

出國游學(xué)，要正確處理好游與學(xué)的關(guān)系。國際游學(xué)中介魚龍混雜，功利性強(qiáng)，不排除某些公司會制定華而不實(shí)的游學(xué)線路。因此，要擦亮眼睛，貨比三家，切不可忘記游學(xué)的初衷在學(xué)，而不在游，否則，游學(xué)就失去其應(yīng)有的意義。

國際游學(xué)的目的之一在于體驗(yàn)異國文化和語言，因此宜選擇文化底蘊(yùn)厚的線路。國際知名高校一般都有假期游學(xué)項(xiàng)目，要么是高校自己組織的，要么是旅游公司開發(fā)的線路。英國、美國、澳洲、新加坡、歐洲，都是游學(xué)的熱點(diǎn)地區(qū)；斯坦福、牛津、劍橋、MIT、ETH等滿足國人名校情結(jié)的校園游也備受歡迎。能與這些名校大師們面對面交流、或參加一節(jié)由他們組織的課堂，也將受益匪淺，說不定能成為將來申請名校的敲門磚呢。

國際游學(xué)的另一個目的主要是體驗(yàn)異國文明。了解一個國家、一座城市，應(yīng)當(dāng)從他的歷史開始，因此，國際游學(xué)切勿忘記參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。

國際游學(xué)，對于孩子增長見識、了解異國文化、結(jié)交新朋友、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、提高自理能力、感知書本外的世界大有幫助。許多參加過國際游學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生都深切體會到游學(xué)所帶來的文化沖擊，都表示愿意再次參加類似項(xiàng)目，許多家長也感受到孩子們游學(xué)歸來后思想上和行動上的轉(zhuǎn)變。

有條件的家庭和有意愿的學(xué)子，可以考慮國際游學(xué)，就當(dāng)是豐富自己的人生閱歷吧。

有錢人家的孩子一種時髦的事，能了解多少??？不過是走馬觀花一樣，旅游公司借著這個名義多賺錢罷了，現(xiàn)在世界基本上是平的了，事實(shí)證明，年齡小的孩子出國留學(xué)不可取，存在許多問題，效果不好，到頭來還是雞飛蛋打了，不過，因人而異吧，有錢人家愿意花錢消費(fèi)，沒有什么可以阻攔的。

沒錢送孩子出國的請略過，請千萬略過啊，別來罵我，就是隨意寫幾句，平時也不上這號，你罵我我也看不到。

我的觀點(diǎn)，如果你有錢，一定要送孩子去游學(xué)，而且應(yīng)當(dāng)盡早。

很多人說出國游學(xué)大約也就是半個月，走馬觀花看看，又不能與當(dāng)?shù)貙W(xué)生深度交流，回來后很快就恢復(fù)原形，這個錢花的不值。

沒錯，單獨(dú)從金錢利用效益來講，真的很不值。

但有個詞叫潛移默化，一個人在成長過程中，所有形成的思想觀念，來自于他的所見所聞。

那么問題來了，一個孩子從未親眼看見國外人的生活，他怎么可能鼓舞起斗志，努力學(xué)習(xí)，未來讓自己有出國機(jī)會呢？

有些東西不能用金錢去衡量啊。

正因?yàn)檫@個原因，很多家長明知道，國內(nèi)中介舉辦的游學(xué)很坑，就是打著游學(xué)名義來坑錢的，孩子出國能學(xué)到的東西很有限。

但依舊有許多家長，主動把脖子伸出去挨宰。

沒辦法，你不經(jīng)過中介組織，你沒法把孩子送出去。我們不是國外，想出去買張機(jī)票就走，你想讓孩子看兩眼，你只能挨宰。

謝邀！

現(xiàn)在假期出國游學(xué)及其普遍，每年會有一定的公費(fèi)補(bǔ)貼名額，只要是通過正規(guī)的渠道出國游學(xué)，我相信一定是利大于弊的。

首先，開拓眼界是人們最先的直觀感受，人的發(fā)展極限往往是由認(rèn)知的天花板決定的。孩子們在一個固定的熟悉的環(huán)境中，思維容易固化。有一個機(jī)會使他們可以了解這個“世界”，而不僅僅局限于他們熟悉的“世界”，這對于塑造他們的人生觀，世界觀，價值觀，文化觀，有非常好的幫助。

其次，游學(xué)也是一次獨(dú)立生活的體驗(yàn)，在陌生的環(huán)境下獨(dú)立生存，會培養(yǎng)孩子對環(huán)境的適應(yīng)力及應(yīng)變能力，使他們更加懂得與這個世界相處，與陌生人相處。

再之，給孩子一個選擇未來的初體驗(yàn)。游學(xué)是留學(xué)的縮影，一次縮略的行程，可以使孩子判斷未來的生活方式。他們可以了解自己是否適應(yīng)國外的生活方式，是否適應(yīng)這種獨(dú)立而自律的學(xué)習(xí)生涯，是否喜歡這種開闊而迥異的發(fā)展方式。

不僅如此，這個過程中，孩子們可以認(rèn)識新的朋友，拓展新的人脈關(guān)系，或許以后會獲得更大的更有意義的收獲。

另外，現(xiàn)在國內(nèi)學(xué)校與很多國際學(xué)校合作，會有許多公費(fèi)補(bǔ)貼游學(xué)名額，那么這就需要孩子們自己去爭取了，這個目標(biāo)，對孩子一定也是正能量的影響。

疫情之后，許多地方推出2.5休息制，學(xué)校能實(shí)行2天半休息嗎？

我是繪語文，從事教育工作，喜歡聊點(diǎn)教育，歡迎各位網(wǎng)友評論交流。

為什么？

2.5休息制的行為主體是國民中的消費(fèi)者，而且得是有錢有閑的消費(fèi)者。多地出臺政策要求，積極引導(dǎo)干部職工周末外出休閑度假，力求提振消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，降低新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)的影響。目的為刺激消費(fèi)，如果沒錢消費(fèi)的，肯定得先掙錢，而不是休息。

學(xué)校2.5休息制的行為主體是學(xué)生。學(xué)生的最終目的是考大學(xué)。考大學(xué)競爭激烈，但凡想考大學(xué)的，即使讓你休息，你也不一定愿意休息。

高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，每年高校招生人數(shù)是一定的，注定有些同學(xué)沒有辦法上大學(xué)，怎么辦？要想在高考這場戰(zhàn)斗中取得勝利，唯有武裝自己，提升自身實(shí)力，成為高考學(xué)生群的強(qiáng)者，成為強(qiáng)者的唯一法門就是爭分奪秒、高效率學(xué)習(xí)了。保證效率的同時，掌握的越扎實(shí)就越好。延長學(xué)習(xí)時間是很多學(xué)生的選擇。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，老師也必須在學(xué)校，尤其班主任老師，班主任是學(xué)生的第一責(zé)任人，必須保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活健康安全。別說2.5休息制了，連基本的雙休也是沒辦法保證的，尤其高考沖刺，恨不得全天不睡覺，全用來學(xué)習(xí)。 當(dāng)然了，從事的是這份職業(yè)，必須得對得起這份職業(yè)，然后是需要靠這份職業(yè)養(yǎng)活自己，不存在抱怨的問題。

家長都希望孩子能成龍成鳳，成為對社會有用的人，但有些家長確實(shí)沒有辦法管理自己的孩子，確切的說是，有很多家長沒有時間也沒有精力管理自己的孩子（尤其農(nóng)家子弟，父母本身也需要生存），如果休息在家，只會更差，不如一直待在學(xué)校，在學(xué)校有老師管理，效果會好一些。經(jīng)濟(jì)狀況好一點(diǎn)的家庭，父母也許會給孩子報(bào)課外培訓(xùn)班，找一對一家教輔導(dǎo)，這無疑又給家長帶來了不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

江西，浙江，甘等肅為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，推行2.5天休息制。這些地方是根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢而推行刺激經(jīng)濟(jì)快速恢復(fù)?，F(xiàn)在各個省市也在推行各項(xiàng)刺激消費(fèi)政策，例如工會推出要將今年過節(jié)費(fèi)全部一次性發(fā)放到位，必須要在5月5日之前消費(fèi)完，那可是一兩千快，如果家里兩個人工作，那就是將近四千月，一共有消費(fèi)四千元，確實(shí)讓不少家庭當(dāng)了一次土豪。

關(guān)于學(xué)校能否實(shí)施2.5天休息日，老吳覺得完全不可能，學(xué)校補(bǔ)課都來不及，哪兒來的時間休息，盡是想著這些不可能的美事。

2.5天休息日的來源可能要追溯到前幾年湖南省的寧鄉(xiāng)市，前幾年寧鄉(xiāng)市曾經(jīng)為了促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)的發(fā)展提出了2.5天休息日，同時要求各單位將手上的工作盡可能地提前辦完，不然還得自行加班，其實(shí)也就是說確保工作量完成的情況下，有條件的單位推行2.5休息日。這只是一種提倡，并不是強(qiáng)制執(zhí)行。而且到后來發(fā)展，實(shí)施起來確實(shí)比較難操作，后來也就不了了之了，沒有了下文報(bào)道。由此可見，真正實(shí)施2.5天休息日，和群眾辦事還是存在一定的蠻多，很多群眾都期待周末能讓政府辦事。因此，實(shí)施2.5天休息日，會引發(fā)群眾的不滿。政府部門待遇沒少，工作時間卻少了吧，老百姓辦事怎么辦，特別像哪些比較忙的窗口。

作為學(xué)校實(shí)施2.5休息日完全不現(xiàn)實(shí)。疫情過后，很多學(xué)校的開學(xué)時間已經(jīng)延時比較久了。家長和老師都很擔(dān)心如何完成今年春季的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在很多課程按以往規(guī)定時間內(nèi)也無法完成教學(xué)任務(wù)。因此，學(xué)校如果繼續(xù)實(shí)施2.5天，那將是雪上加霜。疫情過后，必將是學(xué)校學(xué)習(xí)的高峰期，而且學(xué)?？赡茈p休變單休，暑假也必將延遲，為了彌補(bǔ)疫情期間落下的課程，只有加快補(bǔ)課，才有可能彌補(bǔ)以前失去的學(xué)習(xí)時間。這也是向家長、社會的一個交代。

由此以來老師的學(xué)習(xí)任務(wù)即將加重，別說是雙休不能保證，更不可能實(shí)施2.5天休息日。今年老師在疫情期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，從傳統(tǒng)教學(xué)模式改為直播上課，在備課方面比以往要花費(fèi)更多的時間，并不比以往輕松，這也是為什么很多老師期待開學(xué)的主要原因。開學(xué)了還要抓緊給學(xué)生復(fù)習(xí)、補(bǔ)課，哪里來的時間實(shí)施2.5天休息。

到此，以上就是小編對于研學(xué)旅行補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于研學(xué)旅行補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的4點(diǎn)解答對大家有用。