大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于研學(xué)小報怎么做的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹研學(xué)小報怎么做的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)生手抄報，家長代工的都得獎了，學(xué)生做的全部落選，你怎么看？

辦手抄報的目的，主要鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生發(fā)揮想象，融入自己的思考， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。如果家長越俎代庖，反而對孩子起不到鍛煉作用。

在元旦節(jié)，班里舉行手抄報比賽，利用班會組織同學(xué)們進(jìn)行評選。我認(rèn)為孩子們的評價標(biāo)準(zhǔn)就非常好，首先要求必須是自己親手制作，自己親手制作的作品才能參加比賽。如果是家長 代替制作， 取消評選資格。

在元旦手抄報比賽中，共有35份作品獲獎，30篇手抄報被取消資格，這些評選結(jié)果都是學(xué)生班委和組長參與的。

學(xué)生評選時非常公平公正，包括班長的就被斃了，也有家長包辦嫌疑。后來把學(xué)生獲獎情況發(fā)到班級群里，有些家長就提出異議，認(rèn)為孩子的作品做的非常精美，卻沒有獲獎。我也表示遺憾，家長做的再精致，對學(xué)生絲毫起不到鍛煉作用，反而剝奪了孩子自主探究的權(quán)利。

家長不要低估孩子的智商和能力，現(xiàn)在的孩子更加聰明靈巧，要把鍛煉的機(jī)會交給孩子們，讓孩子們在動手過程中體會到樂趣，讓孩子自主探究未知領(lǐng)域。

我想起愛因斯坦小時候的故事。手工課的作業(yè)讓做小板凳。第二天，小朋友們都帶去了很好看的小板凳，只有愛因斯坦的小板凳很丑，老師取笑說，這世上還有更難看的小板凳嗎？同學(xué)們都笑了，愛因斯坦說有。然后拿出一個更難看的來，說今天交的作業(yè)已經(jīng)是他做的第四個小板凳了。老師很慚愧。

小學(xué)生的手抄報，家長代工的都得獎了，學(xué)生自己做的卻落選了，這樣的獎項也就沒什么意義了?？墒菫槭裁醇议L要為孩子代工呢？家長們真的自己愿意嗎？我覺得并不是。

我孩子小的時候也是留這樣的作業(yè)，手抄報啊小制作小發(fā)明什么的，就說手抄報吧。辦一份報紙，首先得構(gòu)思這張報紙寫什么內(nèi)容，然后怎么安排頁面布局，要寫字要畫畫，有小字有大字，還有各種顏色搭配，再有花邊什么的，想起來真的挺復(fù)雜的。

如果完全交給孩子去做的話，這一晚上做這一項作業(yè)可能時間還不夠。而事實(shí)上孩子還有語文數(shù)學(xué)英語的文化課作業(yè)。所以家長就負(fù)責(zé)頁面布局，告訴孩子這里寫什么，那里畫什么。孩子寫得慢，畫得更慢，一個鐘頭過去了還沒什么成效，改得也亂七八糟很難看。

家長肯定更注重文化成績啊，哪能把大量的時間都用在手抄報上！一會幫他寫寫這個，一會幫他畫畫那個，一會再潤色一下，弄下來基本都是家長做的了。其實(shí)我挺愿意孩子做些小制作小報紙這些手工類的活動的，可是時間往往不允許。平時晚上時間緊，星期天也各種課外班加上作業(yè)，時間也不寬裕。這種活動還是應(yīng)該在長假里完成，比如寒暑假或者國慶什么的，可以讓孩子有充足的時間好好地做。

我相信為孩子代工的家長，也不是為了讓孩子的手抄報獲獎的，畢竟這樣的獲獎也沒什么意思。家長不過是想節(jié)約孩子的時間，讓他首先得完成文化課的作業(yè)。而我覺得學(xué)校里如果一眼就能看出是家長做的話，是不應(yīng)該給獎的。還是應(yīng)該一方面調(diào)整手工作業(yè)的時間，另外要提高孩子們的積極性，不僅不能笑話孩子，還要多獎勵不依靠父母的孩子。越是孩子自己做的越是要得獎。

唉～我就是幫我家孩子作弊的那個家長，孩子實(shí)在是不會畫插畫，所以從小學(xué)一年級開始他的手抄報的插畫都是由我來完成的。（別的我不參與，排版，裝飾什么的是由他自己安排）其實(shí)我也知道這樣不好，不公平，可是我實(shí)在是見不得我家孩子那糟亂的畫功，咋就一點(diǎn)也沒有遺傳我的漫畫功底呢？雖然我也是無師自通（上學(xué)時愛看七龍珠??），所以說我?guī)秃⒆幼鞅桩嬍殖瓐?，不是在意他得不得獎，只是我單純的受不了他的畫功????????????

小學(xué)生手抄報，家長代工獲獎又怎樣？小學(xué)生失去了什么？這是筆者關(guān)心的。

小學(xué)生的事，家長可以指點(diǎn)，但不能代工。家長代工的危害多：

一、家長代工獲獎，小學(xué)生沒有得到鍛煉。

孩子的動手能力，動腦能力，想象力都沒有得到鍛煉。家長代工獲獎把自己降低到小學(xué)生身份，不值得。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

二、家長代工獲獎，沒有誠信。

給孩子幼小的心靈留下“做假”的烙印，影響小孩子的人生觀。

三、家長代工獲獎，學(xué)生自己做的落選，有失公正，寒了孩子一片心。

成年人攪和什么？掉價。孩子是參與者，重在過程。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

四、作為家長正確引導(dǎo)孩子，不要有點(diǎn)利益就上。

對孩子的事包辦代替，這樣做暫吋獲獎虛名有什么用？對孩子的危害得多久能消除。

五、他年之后，孩子回想起這段經(jīng)歷會有榮譽(yù)感嗎。會有成就感嗎？

小學(xué)生手抄報，是為了鍛煉孩子的動手動腦能力。家長手別伸太長，你代工獲獎?wù)娴墓鈽s嗎？

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何立德樹人？

立德樹人是教育的根本任務(wù)，學(xué)校是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地，怎樣把立德樹人不當(dāng)成口號，落實(shí)在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)校要在以下方面加強(qiáng)探究和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新立德樹人的頂層設(shè)計

學(xué)校的根本任務(wù)就是立德樹人，立德樹人是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校要創(chuàng)新辦學(xué)理念，整體統(tǒng)籌學(xué)校課程育人、活動育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把課內(nèi)學(xué)科育人與課外活動育人相結(jié)合，把學(xué)校、家校、社會育人相聯(lián)系，整體規(guī)劃，頂層設(shè)計學(xué)校立德樹人的工作。改變過去重智輕德，把德育停留在口頭上，課堂里，考卷上的不足，把德育真正落實(shí)在課程育人、活動育人、文化育人、制度育人的踐行過程中，在學(xué)校形成全過程、全學(xué)科、全方位的育人的新局面。

二、充分發(fā)揮課程育人的的作用

課程是國家意志的體現(xiàn)，學(xué)校課程門類較多，不同學(xué)科有不同學(xué)科的特點(diǎn)，不同學(xué)科在育人上也有明顯的差別。過去學(xué)校更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識技能的掌握，對學(xué)科育人重視不夠，給人們形成的印象是只有道德與法制學(xué)科是落實(shí)立德樹人的課程，其它學(xué)科只關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的知識技能、過程方法目標(biāo)，把三維目標(biāo)的情感態(tài)度價值觀無形中淡化或割列起來，使學(xué)科育人的目標(biāo)沒有真正落實(shí)。

三、夯實(shí)活動育人目標(biāo)的落實(shí)

社會主義核心價值觀需要踐行，學(xué)校開展的社團(tuán)活動、實(shí)踐活動、公益勞動、研學(xué)旅行等活動，都要突出活動的育人主題。我們常會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的許多活動把活動育人與活動沒有緊密聯(lián)系。如研學(xué)旅行忽視了把研與學(xué)和育人相結(jié)合，突出了旅行中的游和玩，使活動育人的作用沒有得到充分發(fā)揮。

四、突出學(xué)校文化育人的特色

學(xué)校的育人文化，是學(xué)校辦學(xué)追求、體現(xiàn)特色的重要標(biāo)志。有了學(xué)校的文化主題，校風(fēng)、較訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)才能突出學(xué)校育人特色，學(xué)校的教學(xué)文化、學(xué)習(xí)文化、制度文化、管理文化等才能突出辦學(xué)特色，才能在學(xué)校育人上發(fā)揮作用。

五、創(chuàng)新制度育人的管理模式

立德樹人是教育的根本。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，人首先要明白什么叫好人，什么叫壞人，也就是是非標(biāo)準(zhǔn)。這個聽起來簡單，做起來不容易。這就是立德樹人的根本。我想，以下幾點(diǎn)要做好：

第一，要解決價值觀問題。讓學(xué)生明白人活著是為了什么，上學(xué)是為了什么，最崇高的理想是什么?，F(xiàn)在的孩子大都是在一孩化家庭長大的，他們的特點(diǎn)是自私自利，以個人為中心，目無他人，不尊敬師長，享樂第一，毫無吃苦精神。在思想觀念上，往往是金錢至上，讀書是為升官發(fā)財。這與培養(yǎng)大公無私的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的標(biāo)準(zhǔn)是格格不入的。這個問題不解決立德樹人無從談起。

第二，要讓學(xué)生知道自己是中國人，要愛國，愛民族，樹立民族自尊、自強(qiáng)的精神。上學(xué)是為了國家富強(qiáng)，民族強(qiáng)盛，不論走到哪里都不能忘記自己是中國人。如果我們的學(xué)校培養(yǎng)人都跑到外國去，為外國人服務(wù)，甚至為敵對國家服務(wù)，當(dāng)了漢奸，那就太失敗了。

第三，要讓學(xué)生知道中國5000年文明史，要進(jìn)行嚴(yán)格、系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教育。讓他們懂禮貌，知敬畏，尊重師長，尊重他人。有禮貌的人才能有自律精神，有自律精神的人才能成才。所以，傳統(tǒng)文化教育是如何作人的基礎(chǔ)教育，不可忽視。

第四，要教育他們熱愛勞動，讓他們懂得勞動創(chuàng)造一切。財富的獲得必須是通過辛勤勞動，不勞而獲的思想會使人誤入歧途，甚至犯罪。任何地方都不需要五谷不分，四體不勤的人。教育的根本就是培養(yǎng)有用的的人才，人才首先要愛勞動，會勞動。

立德樹人，國之大計；立德樹人，從學(xué)生抓起。

黨和國家的教育方針“德智體美勞全面發(fā)展”，德居首位。

但要談“學(xué)校應(yīng)該如何立德樹人”？此話題是一個巨大工程，屬頂層設(shè)計。我個人只能從自己的一些親身感受，談?wù)勔恍┮恢虢?、自認(rèn)為主要的東西。

一，學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡闹饕緩胶湍康摹?/p>

從小學(xué)直至高中、大學(xué)的立德樹人，途徑很重要，目的應(yīng)該很明確。從規(guī)范學(xué)生的正常認(rèn)知、良好習(xí)慣養(yǎng)成到應(yīng)取的正確態(tài)度，步步深入，各學(xué)年段的目標(biāo)既相對獨(dú)立，又逐級上升聯(lián)成一片，最終培養(yǎng)出一個全面合格的德育人才。

其中，聯(lián)系社會實(shí)踐、同生產(chǎn)勞動相結(jié)合應(yīng)該貫徹整個學(xué)年段始終。

規(guī)范正常認(rèn)知是基礎(chǔ)；

規(guī)范良好習(xí)慣養(yǎng)成是言行一致；

規(guī)范正確態(tài)度是讓思想和意識有積極進(jìn)取表現(xiàn)。

這些，光講理論不行。要同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。無論是毛澤東時代的教育方針，還是現(xiàn)行的，都把“教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”放到顯要位置，充分說明了她的實(shí)踐意義、現(xiàn)實(shí)意義以及辨證關(guān)系。因?yàn)樯a(chǎn)勞動是德育教育的第一線，是獲取德育教育的源泉和根本。這樣才能防止皮毛分離、坐辦公室的“家”、“者”們從學(xué)校門到辦公室門，與生產(chǎn)勞動第一線嚴(yán)重脫節(jié)。

學(xué)校不但要傳授知識給學(xué)生，而且還要教會學(xué)生做人的道理，做人的禮節(jié)，怎樣去做一個有正能量的人。要使學(xué)生具有崇高的思想，具有愛祖國、愛人民、愛勞動的高尚情操。近幾年來，學(xué)校以學(xué)生考分為衡量各班級好與差第一標(biāo)準(zhǔn)，輕視了對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。今日頭條《悟空問答》中提出：“談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何立德樹人？”下面談幾點(diǎn)我對這個問題的看法。

一、中小學(xué)《思想品德》教材內(nèi)容要有近代革命史，讓學(xué)生了解我們今天幸福生活的來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。讓學(xué)生了解革命時期可歌可泣的英雄事跡，教育學(xué)生要豎立英雄人物的革命精神，極力維護(hù)國家利益，集體利益。使學(xué)生心中產(chǎn)生愛國家、愛集體、愛人民、愛勞動的崇高思想，使他們豎立強(qiáng)烈的國家觀念，集體觀念。教育他們：當(dāng)個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生沖突時，我們要以國家利益、集體利益為重。我們每個人、每個家庭都是在國家的保護(hù)下，才生活得天憂無慮。如果沒有國家，沒有集體，我們每個人、每個家庭也就很難生存，那種無政府狀態(tài)的社會，人們就要受外國人的欺辱和壓迫，給他們當(dāng)奴隸。所以我們每個學(xué)生都要豎立愛國家、愛人民的精神。

二、教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，從小注入良好的思想品德，刻苦鉆研文化知識，積極鍛煉身體，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。學(xué)生不但要有優(yōu)異的文化成績，而且還要有健康的身體，有一顆報效祖國的雄心。學(xué)校各班每周要開沒一節(jié)‘勞動’課，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目的勞動實(shí)踐活動，使學(xué)生懂得勞動的艱辛，生活的不易。懂得只有通過艱苦的勞動，才能創(chuàng)造人們美好的生活。從而得出‘勞動光榮’這個概念，使學(xué)生熱愛勞動。

三、功課表上安排的體育、音樂、美術(shù)課，各校領(lǐng)導(dǎo)要督促任課老師認(rèn)真的上好這幾門副課，要有計劃、有目的地使學(xué)生達(dá)到一定的要求。要充分發(fā)揮學(xué)生的性趣愛好，決不能用上副課的時間用來上主課。這樣不但學(xué)科單調(diào)，發(fā)揮不了學(xué)生的性趣愛好，而且使學(xué)生感到枯燥無味，調(diào)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、學(xué)校要開展“學(xué)雷鋒、做好事”的活動，要鼓勵學(xué)生做好事，用自己的真情去幫助應(yīng)該得到幫助的人，在學(xué)生中弘揚(yáng)社會正能量。使他們從小就懂得：“幫助別人，快樂自己”，在學(xué)生中注入一種良好的思想境界。

以上是我個人認(rèn)為學(xué)校立德樹人的基本做法，由于本人知識有限，越歷不深，所以難免出現(xiàn)錯誤，望友友們在評論區(qū)提出批評。謝謝！

暑假還有半個月就結(jié)束了，你家孩子的暑假作業(yè)完成了多少？

謝謝悟空大師的邀請！孩子中考完，這個假期的作業(yè)不多，其中，高中雛鷹班老師要求《千字文》字貼必須寫完，必須背完，并且意思也要背，還有另外科的作業(yè)。好不容易有一個如此作業(yè)少的假期，讓孩子多玩玩吧！馬上開學(xué)進(jìn)入高一雛鷹班那就是比其他平行班的孩子學(xué)習(xí)的時間就更多，壓力更大了，假期讓孩子減減壓吧！所以時間交給孩子自由安排，孩子也自由的玩耍和學(xué)習(xí)，網(wǎng)上預(yù)學(xué)班也學(xué)了幾科預(yù)習(xí)了的！將進(jìn)入新環(huán)境學(xué)習(xí)，壓力還是挺大的，但孩子能克服。假期作業(yè)做得差不多了吧！就差弱科語文《千字文》的部份背誦了吧！我這陪讀媽媽陪伴孩子的時間也將更多了吧！

暑假只剩下四分之一了，孩子的作業(yè)寫完了嗎？我家孩子的作業(yè)早就寫完了。不僅如此，我還給他布置了額外的作業(yè)：每天抄寫一篇英語課文、寫一篇生字、做一篇閱讀理解、做一頁的數(shù)學(xué)題。孩子都一直在堅持。

看到很多家長一直在說，孩子作業(yè)寫不完，孩子不好好寫作業(yè)。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我覺得主要是孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一個就是因?yàn)榉偶倭耍议L和孩子都覺得兩個月的時間慢慢寫吧，就放松了對孩子的監(jiān)督，而孩子本身的自控力是比較差的，少了家長的監(jiān)督，更是如此。才會導(dǎo)致作業(yè)拖拉，至今寫不完。

那么我們家長該怎么樣做才能培讓孩子積極完成作業(yè)呢？

一、在平時，就要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在平時的學(xué)習(xí)中，家長就要從小培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，按時完成老師布置的作業(yè)，積極獨(dú)立思考問題，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣等。

因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)，尤其是暑假生活，對孩子的思考力、想象力和學(xué)習(xí)能力，都有要求，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性的最好的機(jī)會。就拿語文來說，習(xí)題上很多都是讓孩子發(fā)揮想象力的，比如看圖寫話，比如根據(jù)情景練習(xí)對話等。家長要引導(dǎo)孩子，發(fā)揮自己的想象力，用自己的理解寫出來。如果孩子實(shí)在不知道怎么做，家長可以引導(dǎo)，給孩子啟發(fā)。

二、制定假期學(xué)習(xí)計劃。

暑假不同于其他的假期，暑假是時間最長的一個假期，不能讓孩子完全放松，不然開學(xué)后，孩子一時適應(yīng)不了。所以要給孩子制定計劃，比如每天上午學(xué)習(xí)兩個個小時，下午學(xué)習(xí)一個小時，然后給孩子制定出每日需要完成的作業(yè)內(nèi)容。一定要讓孩子按時完成，不能拖拉。

這樣的話，孩子的作業(yè)就能按部就班的完成了。

三、松弛有度。

孩子將升四年級。暑假開始的時候，在和孩子商量的基礎(chǔ)上，幫他制定了暑假計劃。現(xiàn)在暑假已經(jīng)進(jìn)入尾聲，作為家長，有必要對孩子的暑假生活進(jìn)行一些小結(jié)。題主問的是作業(yè)情況，但我還是全面梳理一下吧！

一、學(xué)習(xí)方面

1.完成暑假作業(yè)一冊（語數(shù)英合成本），已經(jīng)完成，目標(biāo)進(jìn)度100%；

2.新概念小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三一冊144頁，已經(jīng)完成，目標(biāo)進(jìn)度100%；

3.閱讀書籍20本，已經(jīng)讀完18本，目標(biāo)進(jìn)度90%；

4.數(shù)學(xué)計算能手一冊132頁，已經(jīng)完成52頁，目標(biāo)進(jìn)度39%

5.習(xí)作30篇，已經(jīng)完成21篇，目標(biāo)進(jìn)度70%。

6.英語方面的安排比較欠缺，本來想報班，孩子不同意，不過孩子平時周末上外教班，英語成績還算不錯。

二、研學(xué)活動

1.回老家一個星期，參加了一些力所能及的田間勞動。

假期余額已不多，即將出現(xiàn)趕作業(yè)大軍，呵呵！關(guān)于假期作業(yè)，我認(rèn)為老師和家長都要有正確認(rèn)識，并恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子完成作業(yè)，達(dá)到假期作業(yè)預(yù)期目標(biāo)！

我們很多老師和家長僅僅把假期作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，實(shí)際上假期作業(yè)的主要功能應(yīng)該是培養(yǎng)孩子習(xí)慣，查找并填補(bǔ)知識漏洞，參與社會實(shí)踐，鍛煉孩子綜合能力。所以，假期開始時，我們家長應(yīng)該協(xié)助孩子制定好假期作息計劃，既要考慮以上作業(yè)應(yīng)達(dá)到的功能，更重要的還要注重減輕學(xué)生輔導(dǎo)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力，拓展孩子知識面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)！

我一般會根據(jù)孩子成績高低，分層設(shè)置少而精的假期作業(yè)，綜合所有學(xué)科，我覺得可以在假期讓孩子適當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)，每天練習(xí)一段鋼筆毛筆字，讀一些課外讀物，觀看一些有意義有內(nèi)涵的電視節(jié)目，走出家門，看看外面的世界等。

切忌只把假期作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，增加了孩子負(fù)擔(dān)，惡化了親子關(guān)系，學(xué)生厭學(xué)情緒增加的弊端會接踵而至！假期愉快將變成遙不可及的夢想！假期不再是假期，而是“”嚴(yán)管”，而是一場束縛自由的“”拘留”。我們應(yīng)該還給孩子假期本來該有的樣子。假期也要讓孩子休息，休息之余為了充實(shí)假期再做一些提升！

歡迎討論哈，共同助力每一個孩子健康成長！祝所有孩子假期愉快！

為什么公立中學(xué)的成績一般干不過私立的呢？

我覺得我最有資格回答這個問題，我本人在私立中學(xué)干了十年，然后目前學(xué)校因?yàn)橐恍┰虮徽站庌D(zhuǎn)成公立了，可以說這兩種體制，我都經(jīng)歷過。

首先有些人說得對，這種私利也不是絕對的私立，都是依托一些優(yōu)秀的公立學(xué)校辦學(xué)的，純粹的私立學(xué)校，他還是很難存活的，特別是高中，基本上無論哪個地市的私立高中都趕不上公辦高中，因?yàn)楦咧械恼n程難度大一般的非專業(yè)的老師處理不了，只有中小學(xué)準(zhǔn)入門檻低，知識難度小，容易抓成績。

有些人說私立學(xué)校如果沒有好的生源，沒有所謂的掐尖也干不好，其實(shí)不然。因?yàn)閮蓚€類型的學(xué)校體制不同，即使是同樣的生源，私立中學(xué)也會比公立中學(xué)成績要好，原因還在整個教師隊伍的干勁上。

第一：兩種體制學(xué)校，老師們的身份不同。公辦學(xué)校老師們都有編制是鐵飯碗。私立學(xué)校都是聘任制工作相對來說不那么穩(wěn)定，甚至有些學(xué)校還有末位淘汰制，所以說老師們只有努力工作抓好成績才能保住飯碗。

第二：就是待遇的問題，公辦學(xué)校干好干差一個樣，都是領(lǐng)那么多工資。時間一長難免會懈怠，特別是整個環(huán)境都不那么賣力，你很難做到能堅持自己的初心。私立學(xué)校比較靈活，可以多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，有的學(xué)?？赡塥劷饡浅５母?，也能鼓舞老師們的干勁。

基于以上兩點(diǎn)大家可以想一下，公辦學(xué)校的校長手里既沒有人事權(quán)也沒有財政權(quán)，無論一個老師干得有多差你也趕不走，也沒法扣他一分錢。一個老師干的再好，你也沒有錢和權(quán)力獎勵他，只能口頭表揚(yáng)。沒有約束力，所以很難帶好團(tuán)隊。

當(dāng)然也不是說公辦的老師不努力，他們也有他們的工作重心，公辦學(xué)校需要面對各級各部門的檢查，各種材料報表、評職稱勾心斗角，這些教學(xué)以外的任務(wù)太多，根本沒有太多的精力放在教學(xué)上。私立學(xué)校被監(jiān)管的相對沒那么厲害，可以有更多的心思放在教學(xué)上。

一個嚴(yán)謹(jǐn)，一個懶散，久而久之就形成了兩種截然不同的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這才是成績拉開的根本原因。

這同樣也是大家為什么上學(xué)愿意去一個好學(xué)校，工作愿意去一個好平臺的原因。

題主認(rèn)為公立一般干不過私立，筆者不認(rèn)同。

優(yōu)質(zhì)公民辦學(xué)校相比，公立完勝?，F(xiàn)在市、縣一級名校，同級別的私立學(xué)校無論師資、規(guī)模還是教學(xué)質(zhì)量，公立學(xué)校優(yōu)勢都很明顯。至于普通學(xué)校，公民辦則互有優(yōu)劣短長，但總體而言，公立學(xué)校的學(xué)位更緊俏，往往是考不上公立再出大價錢讀私立，私立學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)貴，也往往存在辦學(xué)欠規(guī)范等問題。

或許在財政不足的落后地區(qū)，偶爾也會有私立好于公立的現(xiàn)象，但放眼全國而言，公民辦不在一個重量級，至于日后如何發(fā)展，一看政策，二看民辦學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績與聲譽(yù)，但我們都希望教育越來越公平，優(yōu)質(zhì)學(xué)位越來越多。

1、現(xiàn)在很多私立學(xué)校都是民辦公助的，教師雖然比較辛苦，但是待遇也要比公辦學(xué)校多得多，因此會吸引更多優(yōu)秀教師加入。

2、私立學(xué)校追求教學(xué)質(zhì)量第一，成績至上，在用人方面比較注重人才論，行政人員較少，少一些官本位思想!

3、通過基金和制度優(yōu)勢，私立學(xué)校可以挖掘更多優(yōu)質(zhì)生源，通過努力的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)完美出口，形成良好口碑，造成更多學(xué)生選擇私立學(xué)校，從而促成良性循環(huán)!

公立中學(xué)的成績干不過私立學(xué)校？

按理說，公立學(xué)校不論師資和辦學(xué)條件，并不比私立學(xué)校差，可為什么會干不過私立學(xué)校呢？

一，生源不同。

公立學(xué)校是普惠性教育，講的是服務(wù)。就是要保障少年兒童都能夠享受到受教育的權(quán)利。因此，只要年令、身體素質(zhì)符合條件，不論學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣，只要他們愿意上學(xué)，學(xué)校都要保證他們有學(xué)上。

私立學(xué)校是打著教育旗號賺錢的企業(yè)，企業(yè)更看重所加工原材料的質(zhì)量。因此，在收學(xué)生時須經(jīng)過嚴(yán)格選拔。質(zhì)量差的學(xué)生私立學(xué)校是不要的。

基礎(chǔ)好的學(xué)生教育起來既省力氣又易出成績。

二，分配方式不同。

公立中學(xué)的分配方式是按職級取酬。即使大家干的一樣活兒，職級高的要比職級低的獲得的報酬多得多。由于職級的差別，甚至干得少的會比干得多的拿錢還多。

這種分配方式對員工的工作極性有較大影響。不少員工處于怠工狀態(tài)。

私立學(xué)校則按勞取酬，多勞多得。員工工作積極性會高得多，且員工愿意承擔(dān)艱苦繁重的工作任務(wù)。

到此，以上就是小編對于研學(xué)小報怎么做的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于研學(xué)小報怎么做的4點(diǎn)解答對大家有用。