大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于為什么開展研學游的問題,于是小編就整理了4個相關介紹為什么開展研學游的解答,讓我們一起看看吧。
研學旅行,是屬國家后備力量保障單位組織的活動,有到紅色教育基地去接受教育學習,感受先烈的生活場所、重走長征路等國防教育活動。
建立中小學研學旅行體系有利于增進學生對自然和社會的認識。將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體,納入中小學日常德育、美育、體育教育范疇。讓學生走進自然,走入社會,能夠有效培養(yǎng)學生親近自然、親近社會的情感,增強關愛生命、關心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學研學旅行體系有利于建立規(guī)范有序的游學秩序。把鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情納入研學旅行的范疇,有利于規(guī)范我國的海外游學市場秩序,扭轉(zhuǎn)舍近求遠修學旅行的本末倒置現(xiàn)狀,對培養(yǎng)合格的文化交流使者具有重要意義。
研學,即研究性學習,是指以學生為中心,在教師和學生共同組成的學習環(huán)境中,基于學生原有的概念,讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程。
研學的目的:研學旅行最終的目的就是將書籍上的知識與實踐有機結(jié)合,讓學習者能在實際應用中更廣泛,拓寬視野,增強學習興趣。
意義:通過研學可以提高個人社會交往能力和語言表達能力。通過研學可以提高個人的專業(yè)能力和學識水平,有利于不斷提升個人能力,從而促進個人的全面成長成才。
研學游并非今年突然出現(xiàn)。它源于西方發(fā)達國家,并于20世紀末傳入中國。近年來越來越受重視,主要原因包括:
國家政策支持:2016年,教育部發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》,鼓勵各地發(fā)展研學游。
教育理念轉(zhuǎn)變:傳統(tǒng)教學模式重視書本知識,研學游提供了走出課堂、體驗式學習的機會。
社會需求:隨著生活水平提高,家長和學校對高質(zhì)量教育需求增加,研學游成為補充課堂教育的有效途徑。
研學旅游有意義,我馬上年到花甲,說一下研學旅行對老年人的意義更深刻,給人知識,更給人快樂。
徐州老年大學有一個班,一座難求,那就是旅游文化課班,他們常年游走在山水文化之間,橫跨古今中外,大家都特開心,他們與俏夕陽旅游社成了最佳合作伙伴,辦好研學旅行,關鍵有三:
一是有德才兼?zhèn)浜美蠋煛@夏甏髮W開辦的旅游文化課,是老年朋友最為喜愛的一門課。現(xiàn)“一票難求,”。主要原因是缺乏高水平的老師。周老師,他早年畢業(yè)南大歷史系,退休前在一所本市赫赫有名的中學校長,教授高中語文?,F(xiàn)他根據(jù)老年人特點,自己撰寫講義,融入自己對旅游文化的深刻理解,頗受老年學生歡迎。一開講就是6年。2014年,旅游文化班到河南安陽參觀“殷墟文化“,出發(fā)之前,周老師就這一旅游地專門講授的其來歷、特點,等同學們歸來,周老師就同學看過的考古實物,實際感受,又專門開辦了一堂課,形神兼?zhèn)涞刂v解,加深對同學們對這一段遙遠古代史的理解程度。
二是有帶頭人。認真負責 勇于擔當,樂意奉獻。旅游班有同學70人,平均年齡65歲,過去工作崗位、職業(yè)身份、文化程度、個人興趣不同,為他們提供滿意的服務非常不容易。擔任班長已有6年的孫大姐,她用“三心二意”工作法(即細心、誠心和耐心,企盼同學們學得有意義、心里又滿意),讓她贏得同學們的贊許。
三是班集體團結(jié)互助,不計個人得失才長久。旅游文化班絕大數(shù)是年過花甲的老同志,經(jīng)常到海內(nèi)外觀光,人身、財產(chǎn)安全尤為重要。他們到山東曲埠參觀“三孔”,一些年輕些同學自覺把前排座,讓給古稀之年同學坐,身邊時常有班干部,專門關心照顧,不讓任何一位同志掉隊。旅游,讓大家真切感受祖國山河的獨特魅力,欣賞悠久的華夏文化印痕,令同學們親如兄弟姐妹。“世界這么大,我要去看看”。近年來,她們的足跡從國內(nèi)到國外。2011年,到浙江千島湖、西湖,烏鎮(zhèn);2012年赴南京棲霞山、秦淮河;2014年4月河南安陽殷墟、馬氏莊園、參觀焦裕祿紀念館;10月到開封欣賞第三十二屆國際菊花節(jié);2016年4月到河南八泉峽、青龍峽;6月份,來個新疆14天游。同時,2012年11月泰國六日游;2014年3月大韓民國游;2015年10日到西歐來個六國游。今年9月份,俄羅斯深度游八日。旅游文化班老同志追逐旅游文化夢想繼續(xù)在路上,她們編織著更豐富多彩的未來征程……
到此,以上就是小編對于為什么開展研學游的問題就介紹到這了,希望介紹關于為什么開展研學游的4點解答對大家有用。