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關(guān)于研學(xué)的回復(fù) 研學(xué)回來的文案

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于關(guān)于研學(xué)的回復(fù)的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于研學(xué)的回復(fù)的解答,讓我們一起看看吧。

老師說要去秋游研學(xué)要去嗎?

老師說要去秋游研學(xué),我們可以了解一下研學(xué)的內(nèi)容,如果研學(xué)的內(nèi)容是我們感興趣的,也是我們想去的地方,那么當(dāng)然可以通過研學(xué)來增加自己的閱歷,豐富自己的知識(shí),未嘗不是一件快樂的事情,但是如果研學(xué)的內(nèi)容不是自己想要的,而且地方也不是自己想去的,那么我們完全可以不去。

關(guān)于研學(xué)的回復(fù) 研學(xué)回來的文案

研學(xué)和跨省游是不是今年旅游業(yè)的最后稻草了?

所謂的研學(xué),實(shí)際上就是研學(xué)旅行具體指的是根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要,組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí),加深與自然和文化的親近感,增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。我國歷史上關(guān)于研學(xué)旅行的代表人物有春秋時(shí)期的孔子、明代的顧炎武、清代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物張之洞等??梢娪螌W(xué)思想是我國教育思想非常珍貴的部分,也說明不是泊來品反正更加說明了我們國家文化底蘊(yùn)的深厚。因此研學(xué)的對(duì)象就主要指的是學(xué)生,對(duì)旅游來說,這范圍還是比較小的,因此把他說成了是旅游行業(yè)的救命稻草,那我覺得是不可能的。

現(xiàn)在我來談一下跨省游,雖然政府已經(jīng)允許我們跨省游,但是真正的疫情還沒有過去,在國內(nèi)局部的小范圍的疫情都還是存在,如北京本來這里只政治中心,文化中心,我們也很喜歡去北京體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)文旅游的,那這個(gè)目的地我們現(xiàn)在一般都不會(huì)去,還有現(xiàn)在剛爆發(fā)出來的新疆,大連這兩個(gè)地方都是旅游的好地方,那這里的人也不能出來,我們也不會(huì)去這些地方,還有國際上的疫情,特別嚴(yán)重。因此我們現(xiàn)在把跨省作為旅游的救命稻草,也是不可能的。因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的心中都還有一點(diǎn)恐懼感。

旅游業(yè)這是個(gè)很大的概念,包含很多內(nèi)容:景區(qū),游樂園,車隊(duì),酒店民宿,機(jī)票等等。但是我想您提問的目的可能是想問組團(tuán)旅游這塊,今年是否只能靠研學(xué)和跨省游了。

作為一個(gè)國內(nèi)知名OTA從事旅游工作六年的旅游業(yè)老人,可以簡(jiǎn)單跟您分享一個(gè)數(shù)據(jù)。我們的業(yè)務(wù)65%是出境游。目前我國疫情有了很好的遏制,但是全球疫情依然嚴(yán)峻,美國每天新增還保持5萬左右,印度新增甚至達(dá)到10萬!所以目前出境游是無法開展的,并且據(jù)我們業(yè)內(nèi)人士預(yù)估需要到明年六月份才能開始逐漸恢復(fù)!

那么剩下的35%其實(shí)就都是國內(nèi)旅游業(yè)務(wù)了,首先我想說目前情況來看研學(xué)不可能成為救命稻草,據(jù)我所在的城市和我熟悉的外城市的教育主管部門的要求,學(xué)生不得離開本市,如若離開,回來需要居家隔離14天后才可以返校。所以,直接扼殺!

最后跨省游確實(shí)是目前組團(tuán)旅游形態(tài)里最后的稻草了,隨著各個(gè)航空公司出臺(tái)各種優(yōu)惠票,更加引爆了有錢有閑的老年團(tuán)體,他們的出游需求特別旺盛,尤其是一線城市的老人思想前衛(wèi),基本都寧可給晚輩錢找保姆,也不愿意自己帶。所以跨省游是旅游業(yè)的稻草,老年人是旅游業(yè)的希望!

烏魯木齊十一期間科技館開放嗎?

0月1日至10月6日開館,10月7日至10月11日閉館,10月12日起恢復(fù)開館。

新疆科技館始建于1985年10月,建筑面積10119㎡,是自治區(qū)成立30周年十大獻(xiàn)禮工程之一。自建成以來,新疆科技館通過開展科學(xué)技術(shù)普及和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),為提高各族人民群眾特別是青少年科學(xué)文化素質(zhì)和繁榮學(xué)術(shù)發(fā)揮了重要作用。2018年10月,命名為2018年“全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”。

義務(wù)教育學(xué)校新增春秋假有什么積極意義,你怎么看?

春假和秋假真的要來了

12月12日,教育部、發(fā)改委、組織部等九部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于改善節(jié)假日旅游出行環(huán)境促進(jìn)旅游消費(fèi)的實(shí)施意見》提出: 各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,在保證開齊開足國家課程,完成好正常教育教學(xué)任務(wù)的前提下,各地可以結(jié)合氣候環(huán)境等情況統(tǒng)籌寒暑假時(shí)間,制定出臺(tái)中小學(xué)放春假或秋假的辦法。

個(gè)人觀點(diǎn)分享

首先來看看增加這兩個(gè)假期的積極意義吧,具體筆者談三點(diǎn): 第一、學(xué)生一年四季都有假期了,把給學(xué)生“減負(fù)”真正落到了實(shí)處。學(xué)生一年里擁有4個(gè)法定長假,勢(shì)必會(huì)減少在校學(xué)習(xí)時(shí)間,直接降低了學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力;第二、學(xué)生有更多時(shí)間親近大自然。尤其是春假和秋假是鳥語花香和碩果累累的季節(jié),特別適合孩子外出游玩,既能飽覽祖國大好河山加強(qiáng)愛國主義教育,又能很好親近自然陶冶情操修養(yǎng)性情;第三、有助于拉動(dòng)內(nèi)需,擴(kuò)大消費(fèi)。隨著學(xué)生春假和秋假的增設(shè),伴隨旅游業(yè)的一系列產(chǎn)業(yè)鏈都能得到很大的實(shí)惠性發(fā)展,推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)良性化發(fā)展,改善供給側(cè)機(jī)構(gòu)。總而言之,增加學(xué)生的春假和秋假,好處還是很多的,這也是國家出臺(tái)相關(guān)政策的主要原因!

其次來說說國家增設(shè)這兩個(gè)假期存在的主要問題,筆者同樣談三點(diǎn): 其一、引發(fā)社會(huì)大眾對(duì)于教師職業(yè)更大的“羨慕嫉妒恨”。教師的假期是學(xué)生假期的衍生產(chǎn)品,說白了就是跟著學(xué)生沾光,本來教師享有寒暑兩個(gè)長假,就已經(jīng)令社會(huì)上許多其他行業(yè)不滿了,現(xiàn)在再增加春假與秋假,“紅眼病”不知道又會(huì)發(fā)作成啥樣了;其二、孩子放假家長上班,引發(fā)更多社會(huì)矛盾問題。最為典型的就是,春假與秋假期間,家長與孩子不能協(xié)調(diào)一致,就勢(shì)必會(huì)出現(xiàn),家長忙于上班而孩子處于無人看管的狀態(tài),令很多家庭十分不滿;其三、會(huì)令校外補(bǔ)習(xí)班生意更加火爆。社會(huì)原本就對(duì)日益強(qiáng)大的校外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象多有詬病,現(xiàn)在又增加兩個(gè)假期,這不是再給校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)“加菜”嗎?讓它們機(jī)會(huì)大增。這些問題非常值得國家去認(rèn)真考量!

再者、綜合利弊得失,對(duì)于更有發(fā)揮新增兩假的優(yōu)勢(shì)和有效解決兩假帶來的弊端,筆者提出三點(diǎn)意見或建議: ①學(xué)生的春假與秋假,要同原來就存在的“五一小長假”和“十一小長假”有機(jī)結(jié)合起來,最好能夠重合,這些就既有效避免了學(xué)生放假家長上班的尷尬局面,又充分發(fā)揮了兩假的效能,也不讓社會(huì)其他行業(yè)對(duì)老師產(chǎn)生過多的怨懟;②春假與秋假最好還是由國家統(tǒng)一法定,而不是各地隨心所欲的亂來安排,這樣可以有效避免地方上的推諉與扯皮,同時(shí)更具有規(guī)范性和程序化;③可以把職工的帶薪休假制度貫徹落實(shí)到實(shí)處,因?yàn)閷W(xué)生春假與秋假一方面關(guān)系到千家萬戶的民生問題,另一方面又涉及到旅游帶動(dòng)內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題,由國家統(tǒng)一安置職工的“帶薪休假”與學(xué)生的“春假和秋假”重合,也有效避免了企事業(yè)單位對(duì)職工社會(huì)福利權(quán)益的侵犯或剝奪,使其能夠真正落到實(shí)處!

結(jié)束語

綜上所述,筆者認(rèn)為,國家設(shè)置學(xué)生春假與秋假制度,是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,權(quán)衡利弊得失,只要各方面都處理好了,明顯是“得利”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“失弊”,我們當(dāng)然要為這些的好政策與好制度點(diǎn)贊了!

到此,以上就是小編對(duì)于關(guān)于研學(xué)的回復(fù)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于關(guān)于研學(xué)的回復(fù)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。