大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于研學旅行服務(wù)能力的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹研學旅行服務(wù)能力的解答，讓我們一起看看吧。

研學旅行管理與服務(wù)就業(yè)前景？

1、就業(yè)前景

旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游風景區(qū)管理方向、會展旅游管理方向、餐飲管理方向、休閑娛樂管理方向、旅游行政管理方向等。

就酒店管理方向而言，目前我國有星級酒店過萬家，并且正處于酒店改制轉(zhuǎn)型期，8000多家公有制的酒店要進入市場經(jīng)濟，對酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理層中算較高的。

2、就業(yè)方向

本專業(yè)就業(yè)崗位包括：銷售代表、課程顧問講師助理教育指導(dǎo)、課程顧問、銷售助理、銷售經(jīng)理、市場開發(fā)部經(jīng)理、銷售人員、教育咨詢師、電話銷售、銷售文員、客戶經(jīng)理、銷售文員銷售助理等。

該專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

就業(yè)前景比較好，研學實踐在全國已經(jīng)初步形成規(guī)模化發(fā)展態(tài)勢。目前教育部初步完成了覆蓋全國的國家級基地(營地)布局。教育部教育發(fā)展研究中心2019年6月對全國研學實踐教育營地的問卷調(diào)研顯示，僅40家國家級營地就已經(jīng)開發(fā)了1123門課程、541條線路。隨著研學成為在校學生的剛需，未來3~5年內(nèi)研學的學校滲透率將迅速提升，研學市場總體規(guī)模將突破千億。

研學旅行在產(chǎn)品層面的豐富將成為未來的發(fā)展重點研學旅行在產(chǎn)品層面的豐富將成為未來的發(fā)展重點：工業(yè)科技研學、農(nóng)業(yè)研學、文化研學、拓展研學等。2018年，根據(jù)教育部相關(guān)文件一共推薦了377個“全國中小學生研學實踐基地”，26個“全國中小學生研學實踐教育基地”，主要涵蓋的也是這幾個類型的研學旅行目的地類型。

研學旅行證書有什么用？

研學旅行剛剛起步之時，大多是導(dǎo)游擔任輔導(dǎo)師一職，但不管是從政策出發(fā)，還是從實戰(zhàn)中得出的經(jīng)驗，研學輔導(dǎo)師這一角色絕不只是“導(dǎo)游”而已。

一次完整的研學旅行，前期研學輔導(dǎo)師需要制定旅行路線和教學內(nèi)容方案，活動期間需要掌控孩子的安全，將旅行與教育進行結(jié)合，組織孩子體驗活動。輔導(dǎo)師是一個綜合體，需要導(dǎo)游的控場能力，需要老師的授課能力，將其融合從而給參與研學的孩子提供更好的體驗。

全國各地都有證書培訓(xùn)，證書本身只是一張紙，要想真正做好研學旅行，就不得不從實際出發(fā)，參加具有落地性、實操性的培訓(xùn)。

研學四個核心目標？

1、與校內(nèi)知識結(jié)合，構(gòu)建研學旅行與學校課程有機統(tǒng)一

研學旅行是一種課程形態(tài)，是中國教育的一部分，它在學校育人工作中起著至關(guān)重要的作用，理應(yīng)成為學校課程體系中的有機組成部分，而不是游離于學校課程之外的“花瓶”。做好研學旅行設(shè)計，首先要對研學目的地做出充分的挖掘，充分結(jié)合適合學段的學生教材，系統(tǒng)規(guī)劃、構(gòu)建與學校課程有機融合的研學體系。

提高學生的文化素養(yǎng)，將學生熟悉的學科知識滲透到研學旅行中，讓學生在真實情境中加深對學科知識的理解和掌握，增加實際獲得感。

2、課程設(shè)計要注重培養(yǎng)學生自我管理能力

一個人能夠有多大成就，不僅取決于擁有多少知識儲備，還取決于自身具備怎樣的精神品格和自主發(fā)展能力。要實現(xiàn)學生自主發(fā)展，學生一定要具備自我管理能力。研學旅行中，飲食起居、物品管理等事情都應(yīng)由學生自己面對和處理。通過解決這些生活問題，培養(yǎng)學生自我管理能力，增加學生所必需的生活經(jīng)驗。

3、研學旅行設(shè)計注重學生在課程中的實踐體驗

研學旅行擺脫了教室的束縛，引導(dǎo)學生到自然和社會的大課堂中親身體驗和實踐，獲得第一手直接資料，拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。要提高學生在課程中的實踐體驗，實踐創(chuàng)新主要是學生在日?；顒印栴}解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。在研學旅行課程中，學生需要全身心地投入，手腦并用，真正做到用心去感悟、動手去操作、動腦去思考。

4、要注重研學課程中的學生的學習方式

要緊緊抓住研學旅行課程的特點，結(jié)合目的地引導(dǎo)學生進行研究性學習，學生根據(jù)研學旅行的線路背景以及自己目前的認知水平和興趣，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、查找文獻資料、制訂研究方案、實地考察研究，到最后解決問題并展示交流成果的整個過程，使學生掌握自主學習的能力。

到此，以上就是小編對于研學旅行服務(wù)能力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于研學旅行服務(wù)能力的3點解答對大家有用。