大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于研學夏令營歐洲的問題,于是小編就整理了4個相關介紹研學夏令營歐洲的解答,讓我們一起看看吧。
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我覺得出國游學對孩子的影響還是非常大的,只要老師和家長積極引導,就是積極的正面影響。
以我家孩子為例。
我孩子高一時,學校學校有個傳統(tǒng),就是每年高一學生都可以在高一與高二之間的暑假,自愿報名參加一次3周時間的出國游學。孩子上的高中算是名校,所以去的國家都是歐洲大國和美國,每年3-4個目的地,自己選擇。我家孩子選的英國,住倫敦郊區(qū)牛津。一天學習,隔日進倫敦市區(qū)旅游。最后一周,離開倫敦,到德國、盧森堡、法國,最后在巴黎玩三四天,從巴黎回國。
在那邊一起學習的都是非英語母語國家來的孩子,對孩子的英語交流很有幫助,也有利于了解其他國家同齡人的生活。孩子們自覺有了國家主人翁意識,處處表現出中國孩子該有的素質,贏得普遍尊重,對樹立國家形象、增強愛國感情很有好處。
孩子也見識了西方教育理念,領略了異國風情。
牛津的游學對孩子影響很大,除了親眼見到英國紳士的素質的確很高,也看到了教育很強?;貒?,孩子給自己定下了一個目標:去英國留學。有了目標,學習動力就強大了,在高三時,保送到了一所985大學,大學期間獲得一次國家公費交換去澳大利亞留學半年的機會,更加深了出國留學的意愿?,F在已經申報了6所英國大學讀研,其中3個專業(yè)報的G5大學,就是英國5所老牌名校。
僅此一個收獲,我都覺得出國游學是值得的。
分兩種情況來看,第一種其實就是游而不學,這種更多的是出去旅游,見見異國他鄉(xiāng)的風土人情,稍微開拓一些眼界,性價比并不高,不如自己直接出去就好。第二種便是真正的游學,到國外著名大學交流學習,與來自全球優(yōu)秀的孩子進行交流,并參訪國外知名科技公司,了解國外優(yōu)秀企業(yè)的運作,這種收獲會很大,錢花的物超所值
首先其具體價值是由其(夏/冬令營)性質決定,這一方面您可以參考后自作思量。而重要的個體(孩子)主觀這一層面,若您的小孩年齡尚幼但已具備基本的行動能力,這時的小孩天真純樸,值得好好鍛煉一番,不過需確定參加的夏令營的主題;若他已有自我思考能力的話,則要遵循他的認可和尊重他這有益的興趣,這決定了他參加時的生理和心理狀態(tài),其實您所說的能否給孩子的學習和成長帶來好處這便是一大關鍵。若孩子有此"心意",但報無妨。至于具體的好處,其實難以明說,孩子若在其中真正有所悟有所練,這便是最大的好處了
我會選擇從歐洲文明起點希臘開始,經過文藝復興的意大利,抵達海拔最高點瑞士,折回浪漫之都法國,縱跨啤酒王國德國,越過波羅的海,在瑞典挪威結束旅行,如果時間合適當然也可以從土耳其開始,經過匈牙利希臘,再到意大利
那我說說,我當年是怎么環(huán)游西歐的吧,我們是上海直飛荷蘭阿姆斯特丹完了3天,然后就在荷蘭租車德國14天,捷克5天,奧地利6天,意大利12天,瑞士最小我們卻玩了17天,瑞士旅游多以小鎮(zhèn)為中心的,基本山區(qū)和我們的青藏高原差不多,但是環(huán)境的的確確比我們好太多。法國我們玩了13天,從戴高樂機場直飛回上海,共玩了兩個半月加機票平均9000歐左右,(包括吃喝機票酒店租車油費)有極少部分過路費
近年來,出境旅游中除了熱門的海島游外,歐洲游也是非常火熱,許多綜藝也開始去歐洲取景拍攝,特別是一些旅行類節(jié)目。歐洲國家眾多,去歐洲旅游去哪個國家比較好呢?歐洲旅游有哪些路線呢?
1、歐洲德法意瑞四國游
歐洲德法意瑞四國游算是最尋常的歐洲游路線,其中包括德國、法國、意大利、瑞士,這也是許多初次前往歐洲旅游的游客首選。
當然,即使是尋常的歐洲德法意瑞四國游路線,一般也會有不同的搭配,例如在行程中意大利深度游或者法國深度游等,可根據各自對某個國家的熱愛程度來選擇。
2、歐洲多國游
對于一些老年人來說,很多更會選擇多國游,例如歐洲六國、歐洲八國、歐洲十國游等(沒有固定的搭配方式),如果是第一次去歐洲,當然得多去幾個國家,畢竟下一次去就不知道是什么時候了。不過多國游的行程大多都比較緊湊,還是應考慮身體素質方面。
3、北歐四國游
北歐國家一般有芬蘭、瑞典、挪威、冰島、丹麥,一般的北歐跟團游是4國,不包括冰島,如果含了冰島會特別標注。
另外,北歐路線一般還會搭配其他地方,例如雙峽灣(挪威)、俄羅斯等,尤其是在今年,選擇北歐+俄羅斯的游客比較多。
4、東歐四國游
歐洲的國家都比較小,比較熱門的旅游國家有摩洛哥,德國,法國,意大利,瑞典,捷克,英國,西班牙,土耳其等,其中德國,法國,瑞典,意大利一般是7-10天就能走一圈,畢竟國家比較小,用申根簽證很方便,具體游玩順序就看自己喜好。
意大利因為比較好玩,呆的時間會比較長,其它的摩洛哥,土耳其,英國,西班牙等,都是一個國家玩一次,一般也是7-10天左右,其實歐洲的看點基本上就是古城堡,別的景點可能連國內都不如,如果是看風景,那么北歐五國會比較好一些。
意大利全名是意大利共和國,是歐洲國家,在藝術方面,意大利絕對是歐洲藝術的搖籃,它的藝術氛圍不僅蔓延在歐洲,在全世界都是領先的,這一點相信沒有人能懷疑,正因為它的歷史,我們在很小的時候就已經開始接觸意大利了,比如那篇著名的文章威尼斯的小艇。
意大利比較著名的城市有很多,比如威尼斯、羅馬、佛倫倫薩、米蘭等都是幾歲的小孩都耳熟能詳的。
在這藝術的搖籃里就曾經誕生了很多世界級大師,比如但丁、米開朗琪羅、達 · 芬奇、伽利略、馬基雅維利這些巨匠。
要學旅行,對孩子的意義還是很大的。都說讀萬卷書,不如行萬里路。孩子們在學習的過程中 親自品嘗當地美食,參觀當地的建筑名勝古跡,領略當地的風俗民情。孩子的影響更深刻,更生動化。晉級教育一直注重孩子的研學旅行項目,每年孩子們都踴躍報名
研學旅行到底有沒有意義?答案肯定是肯定的。研學旅行是專為學生群體設立的,是一種教育型的旅游產品,通過豐富多彩的形式來使學生在旅行的過程中增進技藝,增長知識。
研學旅行以在校生為主體,教師或者旅行社相關人員為補充。在世界各地,各民族的文化中,游學都是備受推崇和最為傳統(tǒng)的學習教育方式。
正處于成長關鍵時期的青少年,在游學的過程中增長見識、開闊眼界、學習到課本以外的知識和技能,無疑是非常有意義的!
論組織學生外出研學的意義,研學旅行可以帶學生們游覽歷史古跡,了解一個國家重要的民族文化。在書本的基礎上,參與實踐,對知識的掌握有很大的幫助。在一些較長時間的研學中,還能培養(yǎng)學生衛(wèi)生、集體行動以及安全的意識,身心都能得到鍛煉……研學旅行的目的地和內容一般是依據年齡的不同來安排。小學生主要是就近觀光旅游,參觀名勝景點、集體泡溫泉等等,以此來培養(yǎng)團隊精神,鍛煉人格等。中學生傾向安排去陌生的地方,跨區(qū)域研學,在實踐中學習課本中的知識,提高能力。高中時期,傾向去自然體驗或學習戰(zhàn)爭歷史,目的是讓學生體驗一些工作場所。
研學旅行注重學生在游玩的過程中中增長見聞,充分鍛煉體格和意志,自行感悟和理解一些知識或道理,所以我感覺還是很有必要去參加的,但是一定要區(qū)分于之前的夏令營,那是掛羊頭賣狗肉,實質性完全不一樣的。
肯定是有意義的,尤其是今年紅色研學更有意義。我們研學基地剛剛組織了一場青春長征路活動,500名高一學生重走長征路。
校長說:“舉辦本次活動,既是一次艱辛磨煉,也是一場學習之旅,通過深度體驗,才能產生探究欲望,我想這就是研學的目的,也是此次‘青春長征路,我輩再啟程’黨史學習教育研學活動的意義。活動以最直接、最深度的軍事體驗,讓學生感受當下幸福生活來之不易,老一輩革命家創(chuàng)業(yè)的艱辛。在當代中學生中弘揚了以不懼艱難、勇于戰(zhàn)斗、獨立自主、自強不息、顧全大局為核心的長征精神和周恩來精神,對提升學生的認知能力、協作能力、抗壓能力有巨大的幫助,鼓勵我校師生重新思考自己的人生價值定位,明確身上肩負的歷史使命,激勵他們成長成才,為國家的富強、民族的復興貢獻自己的力量。”
人生總是在途中
滾滾紅塵,人在旅途,每一個人,每一件事,都可能會成為我們人生旅途中最美的回憶。人在旅途,總會有深沉的思考。
一個人孤獨的行走,心情急躁,不忍再繼續(xù),那是苦旅。一個人快樂的行走,開開心心,每一個風景都值得回憶。人生就像一趟旅程,只有身邊不同風景的變換,卻沒有想到達的彼岸。人在旅途,其樂無窮。
人生如列車,一路奔跑,一路駛向終點,卻在無言中給人一種啟迪與感悟;人生如花開花落,經歷過繁華,最終將歸于平淡;人生如過客,悄悄的來,又悄悄的走,不帶走任何一絲的云彩;生活的歷難與快樂,是人生的不同展現,是生活的不斷填充。望著車窗外,欣賞著美景;山峰之巔,望而遠眺,一切美景盡收眼底,山谷之中不乏靈氣與生機,山谷之中不乏神采與神韻,山谷之中不乏真實的世界。山與水,云與天之間構成了一幅天然合一的畫卷。流水清清,山音動聽悅耳,讓美麗的風景有了更多的意義。人生就像是一幅畫卷,需要我們這趟旅途來為它點綴。
有時候我們會發(fā)現,或許我們可以改變命運,但人生這場旅途,真的不是我們所能左右的。沒有目的的旅途,只能聽天由命了。如果我們留意的話,便會發(fā)現在旅途中,我們獲得了好多美的東西。
我們在旅途中尋找的是一種心境,人生的旅途是一種快樂,也是一種收獲,更是一種艱辛的付出。當看到美景時會讓人感覺到心曠神怡,看水,聽風,聽雨,情境如詩,讓人感覺心曠神怡??辞嗌骄G水,心有一種豁達,心有一種坦蕩。
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