大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于西峽進入研學旅行的問題，于是小編就整理了1個相關介紹西峽進入研學旅行的解答，讓我們一起看看吧。

研學旅行的價值是什么？

你好！謝邀！我是一名旅行社業(yè)務經(jīng)理，很高興一起來探討這個問題。自從2016年11月30日教育部發(fā)布《教育部等關于推進中小學生研學旅行的意見》這個文件后，進一步明確了研學旅行的重要性！因為有這個文件作為指導精神，倡導學生的學習要走出課堂，邁上社會實踐的道路，研學旅行的產(chǎn)品在我們旅行社中的所有旅游產(chǎn)品中也變得異常的火爆！本人的旅游業(yè)務的在新冠肺炎發(fā)生之前有很多都是研學旅行產(chǎn)品所占據(jù)的！可見研學旅行的這個產(chǎn)品未來提升的空間還是非常的巨大的！我覺得它的價值可以從下面幾點來看待！

大家都知道自1978年十一屆三中全會以來，國家提出全面改革開放的口號以來，全中國就開始進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期！直至今日歷經(jīng)40多年以來，我國經(jīng)濟發(fā)展得到前所未有的發(fā)展和提高！

想想我以前讀書的時候從小學至高中都只能是老老實實呆在教室里面學知識，對外面的世界是未知數(shù)！時代在變，日益增長的物質(zhì)文明必須要與精神文明建設相匹配！所以最重要的一點就是應該從教育培養(yǎng)人才這一塊入手！所以國家有關部門也深深地認識到這一點，畢竟讀萬卷書，不如走萬里路！如果還是從以前傳統(tǒng)的填鴨式的教育方式來培養(yǎng)學生的話，我想祖國的花朵，最終只會變成一部“考試的機器”！從學校畢業(yè)出來后“高分低能”啥都不會！這不能說不是一種悲哀！

君不見古有徐霞客走遍萬水千山總是學，寫出了著名的《徐霞客游記》為我國地理文學史上留下了濃墨重彩的一筆！被稱為“千古奇人”！所以研學旅行的價值就是為了要全面提高我國中小學生的綜合素質(zhì)！為將來建設祖國，打下堅實的人才基礎！

大家都知道在我國從小學到高中的學習任務和壓力是非常巨大的，想想我讀書的那個年代，每天堆積如山的課本，作業(yè)，試卷擺在我的桌面上！一到畢業(yè)班更是夜以繼日的上課，補課！根本沒有空余時間去學什么音樂、美術、藝術等等之類的“副科”學業(yè)！所以自我感覺我真的是生在了一個并不完美的學習年代！但是時代在變，社會也在變化！人們越來越認識到知識的重要性，同時也明白知識得“活學活用”而不能刻板僵化

這個時候運育而生的“研學旅行”就是非常切合時代和對人才培養(yǎng)的需要了！你想想通過我們旅行社或?qū)ｉT機構的研發(fā)設計有關的研學旅行的研學手冊，就像是一本“活體教科書”試問哪個孩子不愛看，不愛學呢！這種產(chǎn)品是讓學生們走出課堂，走到外面的世界，相當于整個世界都變成了“課堂”！這里面的吸引力和趣味性是無限巨大的！學生們通過研學手冊，邊走邊學，邊體驗邊記錄自己的心得和體會！我相信通過這種方式學習的話，會越來越多的學生愛上學習，激發(fā)學生身上的無限潛能！愛上這本行走中的“教科書”！

很高興回答你這個問題。

研學旅行是典型的研究性學習，是體驗式學習的一種。研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的一種校外教育活動，是學校教育和校外教育相結合的一種創(chuàng)新形式。作為一種新的創(chuàng)新形式，它引起了廣泛關注。因為它的涉及面很廣，包括學校，家長，孩子，其他社會人員等。研學的創(chuàng)新形式是千變?nèi)f化的，不同社會分工的人對研學的關注點也是不一樣的。但萬變不離其宗，那就是研學的作用是什么，核心價值是什么？

1、激發(fā)學習興趣

研學的主體對象主要是中小學生，教育心理學研究發(fā)現(xiàn)：只有激發(fā)一個人內(nèi)在深層次的動力才會使一個人對一件事感興趣，才會去慢慢的接觸研究它。就學生而言，很多時候傳統(tǒng)教育是根據(jù)教學大綱將知識傳授給學生，學生被動地接受，屬于被動學習，孩子的興趣不大。那研學旅行如何激發(fā)孩子的興趣呢？首先是在環(huán)境上，研學將課堂搬到了大自然、博物館等更有趣味性、更有意義的地方，給孩子們創(chuàng)造了一個愉悅的學習環(huán)境，讓孩子在精心準備的環(huán)境中，進行視覺、聽覺、感覺的充分體驗激發(fā)主動學習探究的興趣。其次實在活動形式上，開展活動的不再是傳統(tǒng)課堂里的老師，而是由受過專業(yè)訓練的研學旅行輔導師精心設計和組織活動。

2、研”和“行”的統(tǒng)一

在研究學習中行走，在行走中學習合作、求真、修身……這需要設計者問需于學生，與校長、老師、家長達成教育共識，制訂貼近學生、滿足學生需求的研學教育方案，讓學生在開放性的集體活動中開闊眼界、拓展思維，獲得生存、做事、為人的能力，獲得個人豐富的體驗感受，觀察生活、感受生活、探究社會，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

3、給其他角色的啟發(fā)

很多時候我們在一生中可能扮演多種角色。有的時候，你在是一個父母的同時還是學生，是公民；有的時候，你在是一個員工的同時還是子女，是游客。雖然研學的主體是中小學生，但也包含其他的一些社會角色?，F(xiàn)在的中小學生未來也會成為父母，也會走入工作崗位，那么他們在研學旅行中學到的各種品質(zhì)對他們未來的工作、生活或者更多要扮演的其他角色有沒有實質(zhì)意義的幫助呢？換言之，現(xiàn)在的成年人也是可以從在對于孩子的研學旅行中學習到很多。

希望我的回答能幫到你。

到此，以上就是小編對于西峽進入研學旅行的問題就介紹到這了，希望介紹關于西峽進入研學旅行的1點解答對大家有用。