大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于高三還有研學(xué)嗎的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹高三還有研學(xué)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

高三研學(xué)標(biāo)語？

以下是一些可能適合高三研學(xué)的標(biāo)語：

研學(xué)路上，永不停步！

實踐出真知，研學(xué)見未來！

研學(xué)之旅，開啟智慧之門！

探索未知，研學(xué)無界！

研學(xué)改變命運，實踐成就未來！

知識源于實踐，研學(xué)創(chuàng)造未來！

研學(xué)之旅，勇攀知識高峰！

研學(xué)，開啟新的知識之旅！

不研學(xué)的壞處？

不研學(xué)只會越來越退步，越來越落后，人這一輩子都需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新自己

學(xué)校不得將學(xué)生參加出京研學(xué)旅行活動情況作為學(xué)校教育評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，不得與學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)掛鉤。學(xué)校要加強研學(xué)旅行組織過程管理，不得以組織研學(xué)旅行為名開展變相旅游，確保學(xué)生“游有所研”“旅有所學(xué)”，避免“只旅不學(xué)”。

研學(xué)學(xué)分是必要的嗎？

不是。

不想去就不去，只要不影響參加高考，不要學(xué)分也沒什么。如果學(xué)分不夠不能參加高考就拿學(xué)分，如果不影響參加高考，不愿意參加就不去。

你問問你們老師不參加不拿學(xué)分會不會不能參加高考了，如果老師說是自愿的，不拿這學(xué)分也能參加高考，對你參加高考沒多大影響就不去。

高中研學(xué)學(xué)分必要不必要看自己，學(xué)分修滿即可，就是個指標(biāo)，你達到了就能畢業(yè)。

研學(xué)，即研究性學(xué)習(xí)，國際上統(tǒng)稱探究式學(xué)習(xí)，是指以學(xué)生為中心，在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生原有的概念，讓學(xué)生主動提出問題、主動探究、主動學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過程。

研學(xué)旅行即是“研究性學(xué)習(xí)”和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學(xué)習(xí)形式，通過“教學(xué)做合一”的理念、方法和模式，根據(jù)孩子的成長規(guī)律和特點，設(shè)計實施不同學(xué)段的研學(xué)課程，培養(yǎng)孩子科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)該不該將研學(xué)旅行納入綜合素質(zhì)評價？

德育、體育都被邊緣化了，研學(xué)旅行哪上得了臺面？對于應(yīng)試教育，“適應(yīng)”是大方向，鉆點應(yīng)試教育的空子培養(yǎng)孩子的藝體愛好、閱讀興趣和積累、英語交流能力和編程初步，這是家庭教育的大智慧，至于考什么不考什么這種涉及游戲規(guī)則級別的事情，就用不著你我操心了。

2016年算是研學(xué)旅行的元年，很多人看好這個板塊，但是又感覺有前景沒市場，或者完全屬于運營者的一廂情愿，但是從新高考改革而言，看得出來，研學(xué)旅行不僅是口號，已經(jīng)成為學(xué)生必不可少的一個經(jīng)歷，比如江蘇的新高考政策，其中綜合素質(zhì)評價中明確提出思想品德維度，社會實踐維度的具體要求，都是研學(xué)旅行大有可為的地方，在提高孩子素質(zhì)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上提高孩子的高考競爭力!

研學(xué)應(yīng)該納入綜合素質(zhì)考核，因為這種也是一種親身體會親身感受研究學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，只不過傳統(tǒng)是在教室習(xí)得，這種是走出教室親近大自然走近現(xiàn)場學(xué)習(xí)研究了；我們學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生研學(xué)，作為南方的一所小學(xué)，能每年組織不同年級學(xué)生去祖國首都北京研學(xué)，比如抗日紀(jì)念館、科學(xué)館、八達嶺長城、天安門廣場觀看升旗儀式等；去西安感受古代首都的氣勢磅礴等；研學(xué)去山東曲阜的三孔、泰安的泰山、濟南趵突泉等；這些研學(xué)不是去旅游去了，而是有專門的研學(xué)手冊，里面設(shè)置了讓學(xué)生要查的資料、學(xué)生所觀所感要寫到手冊里；充分發(fā)掘?qū)W生的好奇心等，綜合考查了學(xué)生的素質(zhì)，所以應(yīng)該納入綜合素質(zhì)考核中！

我覺的是應(yīng)該的，中國有句古語：“讀萬卷書不如行萬里路，讀書是為了增長學(xué)問，讓自己才識過人。行萬里路是讓人在旅行中把自己書本上學(xué)到的東西去現(xiàn)實中比較并加以實踐，也就是所謂的學(xué)以致用。而且在旅行中也能讓人增長見識，開闊視野，學(xué)到書本學(xué)不到的東西。有道是枝頭小鳥亦朋友，花落水面皆文章。讀書的宗旨就是為了自己不致于成為無知的愚人，能成為對社會對國家有用的人。長言說的好學(xué)好文武藝，賣給帝王家。雖然現(xiàn)在這種陳腐觀念已再不被人提倡了，但讀書的立己，立家，立命的主題還是讀書的中心思想，正心，誠意，齊家，治國，平天下的儒家的思想己經(jīng)根深地固扎根在每個國人的心里了。所以讀書成名是每個中國人必生追求的目標(biāo)，不論成功與否，致使自己沒有成名，但也決不放棄，會把所有希望寄托在兒孫的身上，讓他們?nèi)ネ瓿勺约何戳说男脑?。雖然讀書，識字，增長知識，開闊視野，是每個讀書人最基本的對讀書的要求，但讀書不能讀死書，更不能死讀書，要走出去，要走到書本以外的世界，要把書本上學(xué)到的東西去比較，應(yīng)用和實踐。只有這樣你才能稱為讀書有成的人。否則你就是個五谷不分，四肢不勤，死啃書本的書呆子，嚴(yán)重一點說你就是脫離現(xiàn)實，難入社會的廢人。何況現(xiàn)在教育一再強調(diào)素質(zhì)教育，當(dāng)然素質(zhì)教育包羅萬象，涉及面很廣，但歸根結(jié)底的主題思想，就是以學(xué)以致用，理論結(jié)合實際。所以說旅行學(xué)也是素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)該納入。這方面的范例不單現(xiàn)在有的是，就是講兩耳不聞窗外事，一心苦讀書圣賢書古代也不乏其人，遠了有儒家的至圣先師孔圣人周游列國的先例，近代有徐霞客仿名山大川之后才有了《徐霞客游記》一書供我們現(xiàn)代人品讀和研究。李時診走遍多少高山峻嶺，歷盡千辛萬苦，經(jīng)歷無數(shù)的實踐才成書《本草綱目》。這些古人例子就是清楚告訴我們一心苦讀書圣賢書是對的，但兩耳不聞窗外事絕對是錯的。讀書就要實踐，只有實踐了才能檢驗我們學(xué)的東西是否學(xué)以致用，能夠理論結(jié)合實際。所以說旅行歷練也不失為是學(xué)以致用的一種好的方法。

到此，以上就是小編對于高三還有研學(xué)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高三還有研學(xué)嗎的4點解答對大家有用。