大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于小鎮(zhèn)研學(xué)手抄報(bào)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小鎮(zhèn)研學(xué)手抄報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

大家如何看寒假作業(yè)中要求學(xué)生借下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，讀、背并識(shí)字？

現(xiàn)在全國(guó)各地中小學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入寒假，我想現(xiàn)在大部分學(xué)生都在埋頭于厚厚的作業(yè)中而無(wú)法自拔，可是翻遍所有的作業(yè)都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要求學(xué)生提前對(duì)下冊(cè)書(shū)本進(jìn)行預(yù)習(xí)，就那語(yǔ)文這門(mén)課說(shuō)，要求背誦課文、閱讀課文、識(shí)生字。

預(yù)習(xí)是獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。

對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，自覺(jué)能力比較弱，尤其是在步入初中以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的一大部分原因是自學(xué)能力差。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生如果所有的知識(shí)全部依賴(lài)?yán)蠋熤v解，一旦離開(kāi)老師這根“拐杖”就會(huì)寸步難行，這樣的情況下，好的成績(jī)要從何而來(lái)？

所以在平常的生活中培養(yǎng)孩子的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的第一步，而一個(gè)還得課前預(yù)習(xí)可以讓孩子在學(xué)習(xí)上減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)了獨(dú)立自主性，同時(shí)也能夠鍛煉他們閱讀能力，分析綜合能力、邏輯思維能力等。

心中有數(shù)是一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上對(duì)自己最好的負(fù)責(zé)。

只要把預(yù)習(xí)這步做好了，孩子們就會(huì)對(duì)知識(shí)做一個(gè)劃分：已經(jīng)理解的知識(shí)和存在疑惑的知識(shí)。那么在開(kāi)學(xué)停課的過(guò)程中他們會(huì)在好奇心的驅(qū)使下更加留意自己有疑惑的地方。

這時(shí)如果老師能在課堂上把孩子疑惑的地方解開(kāi)，他們會(huì)有一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

除此之外，在預(yù)習(xí)中有些自己已經(jīng)明白的內(nèi)容，有時(shí)會(huì)在聽(tīng)課是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有完全理解，從而引起他們進(jìn)一步的思考，而這個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子深化學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高理解能力是十分有效的。

還記性不如爛筆頭，但它的關(guān)鍵在于理解后的記憶。

在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者是一篇文章看的時(shí)間越長(zhǎng)，次數(shù)越多，理解越深，記憶會(huì)越深刻。所以對(duì)預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們看到的知識(shí)可能會(huì)懂也可能不會(huì)懂，但是不論是懂還是不懂，都經(jīng)過(guò)了孩子的獨(dú)立思考，并且有了初步的印象和自己的理解。

在開(kāi)學(xué)以后老師在課堂上對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步講解和分析，再加上孩子進(jìn)一步的認(rèn)知，會(huì)讓他們對(duì)于這些知識(shí)的印象和記憶會(huì)特別深刻，理解也會(huì)更為深刻，甚至可以達(dá)到久記不忘。

所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，理解以后的知識(shí)更容易記牢，尤其是經(jīng)歷自身努力而攻克的知識(shí)更容易牢記。

假期作業(yè)老師要求復(fù)習(xí)下冊(cè)語(yǔ)文是對(duì)的，提前看一遍，對(duì)上學(xué)后學(xué)習(xí)肯定有好處。可有些老師不按實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)，而是不切實(shí)際的布置作業(yè)，如我這有一物理老師要求學(xué)生，從八年級(jí)到九年級(jí)物理筆記全部抄三遍，這個(gè)太多，孩子的確完不成，但你不抄又不行，所以孩子只能不過(guò)年的抄了……

這個(gè)就如同你要做一件新衣服，需要提前了解一些流行樣式，新款式以及顏色、配飾等，提前做好準(zhǔn)備，才能做出最新最美的服飾來(lái)一個(gè)道理。而老師要求學(xué)生提前借下學(xué)年新書(shū)進(jìn)行預(yù)習(xí)，無(wú)可厚非。喜歡學(xué)習(xí)的孩子利用業(yè)余時(shí)間提前了解新教材內(nèi)容，并且還可以借助許多工具了解一些與之相關(guān)的更豐富的內(nèi)容，儲(chǔ)備知識(shí)。待新學(xué)期開(kāi)始后在老師的引導(dǎo)下更加如魚(yú)得水，學(xué)的輕松愉快，掌握的更加牢固，同時(shí)人家還可以進(jìn)一步舉一反三，在同一起跑線(xiàn)上跑得更快更遠(yuǎn)。

但對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子或者自覺(jué)性差的孩子即使有人督促也不一定完成的好，更不要提讓他提前學(xué)習(xí)了，就是完成老師布置的應(yīng)做的作業(yè)都很困難。每學(xué)期這樣的學(xué)生不在少數(shù)，家長(zhǎng)放任孩子猶如脫韁的野馬，跑野了心，新學(xué)年更加難以很快進(jìn)入角色。

因此，本人覺(jué)得如果家長(zhǎng)真的希望孩子假期勞逸結(jié)合，張弛有度，提前預(yù)習(xí)不失為一種很好的約束形式，最起碼孩子覺(jué)得有個(gè)目標(biāo)。

• 謝邀請(qǐng)。如果不是連貫的提前掌握知識(shí)，為了跳級(jí)而學(xué)習(xí)，在寒假期間提前學(xué)習(xí)下一期的知識(shí)，學(xué)個(gè)一知半解，到講課時(shí)還得聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間，意義不大。寒假期間，除應(yīng)有的休息外，適當(dāng)增加一些課外知識(shí)，像美術(shù)，書(shū)法，口才等涉獵掌握一些知識(shí)，比學(xué)下一期的知識(shí)有用得多。
• 提前學(xué)了一些下期的知識(shí)，還有一個(gè)副作用，就是已預(yù)習(xí)了很多，到時(shí)老師講的時(shí)侯，以為自己掌握了，就心不在蔫，不注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)的節(jié)奏被打亂，在有新知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)侯和老師不在一個(gè)節(jié)奏上，學(xué)習(xí)成債有可能還受影響。

憑著以往的經(jīng)驗(yàn)，我是覺(jué)得在寒假作業(yè)上，提前學(xué)習(xí)要學(xué)的課本沒(méi)有什么必要。只是一己之見(jiàn)，僅供參考。

到此，以上就是小編對(duì)于小鎮(zhèn)研學(xué)手抄報(bào)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小鎮(zhèn)研學(xué)手抄報(bào)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。