大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級(jí)研學(xué)日記的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)研學(xué)日記的解答，讓我們一起看看吧。

開封韓園碑林的研學(xué)日志，怎么寫？

研學(xué)日志

時(shí)間：

地點(diǎn)：

內(nèi)容：翰園碑林真不愧是書法的海洋，文化的瑰寶。那一塊塊碑帖，楷書，隸書，篆書，行書，草書，顏真卿，何紹基，王羲之，米芾，王鐸，鐵鉤銀劃，瀟灑自如。要寫一下參觀的心情和感受。

備注：一些感悟，作業(yè)之類的。

中小學(xué)生研學(xué)旅行該怎么做？

對(duì)于研學(xué)旅行的概念，或許大家已經(jīng)不那么陌生了，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是帶著學(xué)習(xí)任務(wù)邊走邊學(xué)，許多學(xué)校都在開展這一活動(dòng)，那么，該如何開展好這個(gè)活動(dòng)？要做哪些準(zhǔn)備？

一、帶著“課題”旅行

可以根據(jù)學(xué)習(xí)課本中，學(xué)生感興趣的內(nèi)容組織課題，比如“西北邊塞的自然環(huán)境”、“敦煌的歷史”、“西北的水印象”、“黃土高原的形成”等。

行走中，結(jié)合專業(yè)人員講解和隨行教師的微課堂，邊走邊思考，到了晚上就圍繞著課題開展小組頭腦風(fēng)暴，撰寫研修日志。

二、研學(xué)旅行有針對(duì)目的地，搜集大量資料，整合海量資源，教材內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、政治、歷史、地理等多門學(xué)科知識(shí)。

三、研學(xué)更重要的是安全問(wèn)題，要精心設(shè)計(jì)研學(xué)線路，建立了安全預(yù)案。

研旅是什么意思？

研旅的定義：研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。

研旅要以年級(jí)為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動(dòng)手做、做中學(xué)的形式，共同體驗(yàn)，分組活動(dòng)，相互研討，書寫研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報(bào)告。

明遠(yuǎn)未來(lái)小學(xué)怎么樣？

很不錯(cuò)。明遠(yuǎn)未來(lái)小學(xué)辦學(xué)規(guī)模36個(gè)班級(jí)，學(xué)校構(gòu)建了以學(xué)科課程為育人主體，個(gè)性課程為生命成長(zhǎng)基礎(chǔ)，綜合課程為應(yīng)用和轉(zhuǎn)化的“5+1”課程體系。

就讀在明遠(yuǎn)未來(lái)小學(xué)的孩子們，可以在“特別的食譜”“送報(bào)小分隊(duì)”“創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)”“一帶一路，研學(xué)日記”等課程實(shí)踐中，學(xué)生活的知識(shí)，練生存的技能，悟生命的意義，放眼世界，融通未來(lái)。

親子旅游算不算研學(xué)？

非常高興回答這個(gè)問(wèn)題

我認(rèn)為親子旅游算研學(xué)。首先我們來(lái)看下，研學(xué)的定義：研學(xué)，即研究性學(xué)習(xí),國(guó)際上統(tǒng)稱探究式學(xué)習(xí)Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以學(xué)生為中心，在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生原有的概念，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過(guò)程。

在這個(gè)定義當(dāng)中，所指的參與人物沒(méi)有指定是學(xué)校的老師，那么家長(zhǎng)在親子旅游過(guò)程是充當(dāng)了“老師”的角色。如何對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)，提出問(wèn)題、探究、歸納知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)是非常重要的。

比如，帶孩子去大海。家長(zhǎng)可以進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子嘗海水的味道，聽海浪的聲音，觀大海的顏色。在這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)好奇，也會(huì)很多十萬(wàn)個(gè)為什么？海水怎么是咸的，是不是跟鹽的味道一樣的？海水為什么是藍(lán)色的？海浪的聲音為什么是一陣一陣的。

針對(duì)不同年齡段孩子，你的“課題”，回答的方法是不同的。僅供參考。

1，對(duì)于低幼齡兒童，可以通過(guò)海的女兒，變也了泡沫這個(gè)故事，可以藝術(shù)的說(shuō)，這個(gè)大海的眼淚。給以美感與藝術(shù)的享受，與孩子繪畫。

2，對(duì)于大班的兒童，完全可以將問(wèn)題累積起來(lái)，進(jìn)行網(wǎng)上查資料，來(lái)分析大海為什么咸的，大海的顏色分幾種顏色。以科學(xué)的方向進(jìn)行引導(dǎo)。

3，而對(duì)于小學(xué)生完全可以進(jìn)行早期的物理知識(shí)培養(yǎng)，比如海的含鹽量高，浮力大，等等粗淺的知識(shí)。

4，而對(duì)于初中生，完全可以以地理位置，各個(gè)國(guó)家的海不同，比如死海，人是可以漂浮起來(lái)。領(lǐng)略，感知各國(guó)因地理環(huán)境不同，海的不同等更深入的了解。更有海嘯的形成原因，全球變暖的危害這些不同年齡段的意識(shí)培養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。加油！

以上是我的回答，希望能幫助到你，我是一心想只想旅游，不想做家務(wù)的粵游小當(dāng)家。希望我的答案能給你啟發(fā)。

到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)研學(xué)日記的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)研學(xué)日記的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。