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我也不知道,我也是這種人,內(nèi)向,不愛說話,但和熟人可以聊得來,普通人幾句話聊絕了,膽小,沒特長,朋友少,因為拒絕社交,跟女性說話會害羞,臉紅,所以沒淡過戀愛,沒夢想,很迷惘,想讓自己改變,特意跟兩個話特別多的一起工作,一起生活,結(jié)果這樣更特出我的內(nèi)向,高中畢業(yè)一年多了,打了一年多的工,每換份工作,別人都說我傻,說我呆,說我不會說話只會干活,現(xiàn)在好了,辭工了,沒事做了,整天無所事事不知道干嘛,多想有個夢想?。‖F(xiàn)在多頹廢,恨這種人生。。
謝邀。膽小內(nèi)向,性格孤獨且不愛說話心態(tài)不好怎么辦?
一般情況下,一個人只所以能有上述表現(xiàn),最大問題都出在了缺乏安全感上。
我們從小在父母循循誘導下生活長大,每個人所處的境遇都有所不同。
就象孩童時期,如果有的孩子在外面被同齡孩子欺辱,吃了虧哭著跑回家,而家長沒有用正確得方法處理,而是不管不問,或反回頭來還批評孩子,說孩子太老實無能只有被欺負的份。你想孩子心里會是什么感受?
日后只有兩種可能,一是不屈服于別人對自己的欺負,勇敢去反抗回擊。另一種則是,在心底默默得承認了自己的老實無能,甘愿忍氣吞聲,委屈求全。從此變得膽小,懦弱不愛表現(xiàn)自己,甚至自卑,徹底喪了安全感。
謝邀問答。您的一個問題引出四個層面:
一是膽子小。膽子小沒有錯,因為人都有敬畏之心。敬畏天下、敬畏父母、敬畏法規(guī),心存敬畏之心才有畏有為,不會被“老子天下第一”的思想左右,干出無法無天的事情。
二是性格孤獨。性格孤獨是因為你不合群,躲在自己的心屋里,不愿面對現(xiàn)實,不愿與別人溝通交流,忽視了人的社會屬性和社會關(guān)系。其實單純的孤獨是可以接受的,因為只有忍得住孤獨、守得住清貧,才能體現(xiàn)一個人修養(yǎng),才能反映一個人心智是否成熟。
三是不愛說話。話多與少沒有關(guān)系,關(guān)鍵看說話的對象是誰,關(guān)鍵看話能否說到點子上。說話有分寸,說話看場合,說話要和想聽的人說,不然成了自言自語,隔空說話。不愛說話并不代表你沒說話,自己把握,適可而止。
四是心態(tài)不好。這才是問題的關(guān)鍵 。心態(tài)決定一切。不擺正位置,不端正態(tài)度,誰都救不了。首先捫心自問,你缺少什么,要補什么,不要怨天尤人、杞人憂天,一天到晚歇息地理,人見人煩。開心一點,陽光自來;放松一點,快樂相隨。沒有過不去的橋,沒有走不通的路。
膽小內(nèi)向,性格孤獨且不愛說話,心態(tài)不好,有心想要改變,其實不難,多參予社會活動,結(jié)識些黙契投緣之人,樹立自信,不卑不亢面對現(xiàn)實,恬然縱容,把別人的臉色包容對待,把自已的臉色笑容面對。
首先要調(diào)整好心態(tài),平易近人,多與人交情促近心,談笑風生,活躍人生,慢慢把內(nèi)向改變,則不寂寞冷談把孤獨詮釋。欣然自若,見人不膽怯靦腆,豁然開朗,受人接納,活潑幽默,令人喜歡。與人融洽,做人循規(guī)蹈矩,深入人心,眾人迎合。則與人接觸不陌生,言語自然坦當,樂意說話不膽小,通情達理人人曉,與人斟酌少不了,心情看活,社交融合,為人誠實,受人迎合,膽小化了,孤獨化解,自信自若,能言會道,內(nèi)向性格變化,心情樂觀,情緒活躍,人生快樂,生活充實,見識多,人脈廣,人生道路好向往。
內(nèi)向膽小不受說話,取決于自我為人形象好,別人看你好印象取悅于你,主動找你斟酌,自然不陌生,慢慢則從內(nèi)向轉(zhuǎn)變與人迎合,人熟敢說話,知心知已無話不說。自然豁達開朗,思想不孤獨,為人不俗。
首先來說不由孩子說了算,而由父母說了算,就是管教。在給予孩子足夠的愛的同時,也務(wù)必對孩子的對抗進行管教??晌覀?yōu)槭裁闯32辉敢夤芙毯⒆幽??其實就是因為年幼的胖乎乎的孩子那般可愛,我們總是不忍心讓孩子傷心;或者管教稍微大一點的孩子時,孩子會表現(xiàn)得很討厭父母甚至向父母說些難聽的話,父母不愿意承受被孩子傷害的痛苦。
“在一起感到快樂遠遠不能夠描述父母與孩子關(guān)系的特征:因為所有的父母都清楚,在教育孩子的過程中會發(fā)生許多變故。在這些時候,父母必須做出一些舉動,他們暫時會使大家感到不快,但卻是非做不可的。比如父母會給孩子提出一些限制,但是這樣做必定會使孩子感到痛苦。這種痛苦會很深,尤其因為孩子一般會把父母的這種堅決態(tài)度理解為一種不愛他的表現(xiàn)。因此,這個時候,孩子不快樂,父母同樣不會快樂,他們必須在孩子面前堅持到底,并忍受自己知道無法避免的一種痛苦?!?/p>
那當和孩子沒有對抗的情況下,應當如何引導孩子?《勇于管教》的作者詹姆士告訴我們,那就是強化定律。同時,強化定律需要注意兩點,即獎勵必須快速兌現(xiàn)和獎勵不一定是物質(zhì)的。比如父母想讓孩子養(yǎng)成一些良好的行為,可以以下操作方法。
再來說說當老師。我是在夏丏尊“教育上沒有愛就像池塘里沒有水一樣”這句名言的浸潤中畢業(yè)并走入教師崗位的,懷揣著對學生無盡的愛,懷揣著要和孩子做朋友的想法,傻頭傻腦地當了一年班主任,結(jié)果鎩羽而歸、一路敗北。
說到這里,最后我想說的是,可千萬不要有這樣的想法:既然管教那么好,那還猶豫什么,嚴加管教孩子,嚴加管教學生吧。因為詹姆士同樣在此書中,用自己25年來與父母和孩子打交道的經(jīng)驗告訴我們:最好的管教建議是在管教難題出現(xiàn)之前,花時間與孩子們一起嬉戲玩耍,共同分享歡笑和喜悅的時光。
只要是人都不想讓人管著,別看你好像成人,你小時候五零后的老爸管你,你不也是逆反嗎?說實在的五零后應該是聽父母話的一代人,外出或回來都知道和父母打個招呼,父母說什么都是對的,打都打不跑。如今八零后正是和十幾歲孩子較勁的時候,現(xiàn)在的孩子天天玩手機,因為手機八零后管教孩子,孩子不聽,就說些沒有用的,我心想玩手機不都是你們教的嗎?什么切西瓜,都是一些好玩的游戲,現(xiàn)在孩子上癮了,你們不讓玩了,可是看看你們自己也是手機不離手!你說怨孩子們嗎?
孩子們下學了,已經(jīng)完成了作業(yè)了,想玩就玩會,可是八零后回家看見,說我們五零后慣著孩子,平心而論,你們八零后上學時天天去游戲廳,我們說你們還逆反,說我們多管閑事,從心里不服氣,我們天天說嘴皮子都磨皮,管用嗎?不是你們也玩到現(xiàn)在嗎!如今社會手機已經(jīng)是每個人身體的一部分了,什么事都是微信支付了,我們本身都做不到的事,孩子們怎么能夠做到,尤其是疫情期間的網(wǎng)課,天天上網(wǎng)學習,孩子們還是不喜歡面對電腦了,因為他們知道電腦是上課用的,就想玩點別的,我們又天天逼著孩子們看電腦,有的家打的雞飛狗跳,你知道如今的孩子們玩手機都玩什么嗎?抖音,還有微信,看看動畫片,我想這次疫情改變了孩子們對網(wǎng)絡(luò)的好奇心,自控力有了很大提高,你們八零后天天上班,這些事真的不如五零后看的清楚。
管教孩子還是應該以表揚為好,好孩子真的是夸出來,急沒有用,網(wǎng)上有許多報道,就因為不讓玩手機,跳樓的也不是沒有,離家出走也總有報道,控制不是辦法,就是不讓一個大人不玩手機,咱們是什么心情,更何況不懂事的孩子們呢,如果真的不讓孩子玩手機,夫妻倆應該首先做到,除了打電話,都不許玩手機,這樣也許能行,但是做到了嗎?所以,我們可以和孩子講清楚,玩可以,但是不能影響學習,必須尊守學校紀律,做完作業(yè)可以自由活動,夫妻倆也可以和孩子一起玩,我想時間長了就會父母建立非常好的關(guān)系,管教也得與時俱進,自以為是肯定不行,如今的父子關(guān)系已經(jīng)是朋友關(guān)系了,一起玩也許是最好的管教方法之一吧!
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