大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蘇州籃球夏令營封閉訓(xùn)練的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹蘇州籃球夏令營封閉訓(xùn)練的解答，讓我們一起看看吧。

什么是中國文化？有哪些？

謝邀應(yīng)答 (中國的文化是什么？)

我認為：道、德、禮、智、信。是中國的文化在世界文明古國的發(fā)源地之一。中國的東方文化發(fā)展，對世界的影響很大！這是因為中國的文化，在五千年歷史的發(fā)展中，順應(yīng)著人類向文明發(fā)展的方向和動力！

中國的文化在三教九流的實踐中，始終體現(xiàn)了中國文化的博大精深！在不斷發(fā)展與實踐的過程中，立于了世界的不敗之地。成為了中國人民的崇高智慧！為世界的文明做出了貢獻。

中國的文化含義甚廣！中國的文化底蘊頗深！在我們中國人口眾多的東方大國中，百家爭鳴，百花齊放的舞臺上，開放著朵朵燦爛鮮艷的光輝。是走向世界文化與文明的明燈。

中國文化其實是包羅萬象的。其中最主要的文化是中國的儒家文化。以孔子，孟子學(xué)說為主，董仲舒是其發(fā)揚光大者。法家文化是以韓非子，墨子為主。道家文化是老子為主的道家理論，提倡無為而治的消積思想。

感謝邀請！什么是中國文化這個問題太廣！我想文化從2019年之后，

將成為未來十年最大的奢侈品，

和生命的第一需求！

讓我們穿越千年時空，連接中華文化之本源，破譯古圣先賢之智慧，開啟心中浩瀚無窮的力量!

中國文化

伏義觸摸 叫做：一畫開天，創(chuàng)造八卦

老子觸摸 叫做：道可道，非常道！

孔子觸摸 叫做：仁者愛人

毛主席觸摸叫做：全心全意為人民服務(wù)

顧炎武 觸摸叫做：天下興亡，匹夫有責(zé)

中國文化是在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的現(xiàn)代科學(xué)文化。包括社會主義物質(zhì)文化和社會主義精神文化。

中國文化繼承和發(fā)揚了最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，拋失了不符合時代要求的封建迷信的落后的傳統(tǒng)文化。

中國文化借鑒了外國的先進的科學(xué)的文化，抵制了外國的落后文化。

文化是人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，精神財富如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，指一般知識和文字的運用能力。物質(zhì)財富指同一時期的不依分布地點為轉(zhuǎn)移的遺跡遺物的綜合體。

淮安淮文外國語學(xué)校被曝暑期強制補課，要求初二學(xué)生7月9號就開學(xué)，引起學(xué)生不滿；老師：自愿的，你怎么看？

看了一下錄像，估計是學(xué)生舉報的?，F(xiàn)在補課的情況都是老師和家長愿意，孩子不愿意！

而問題的關(guān)鍵偏偏在于，孩子才是學(xué)習(xí)的主體！所以尊重孩子才是真正尊重教育！

淮安這所學(xué)校組織升初三的學(xué)生暑期補課，其目的當(dāng)然是想提高學(xué)生的成績，提高學(xué)校的升學(xué)率！他們的出發(fā)點沒有錯。但他們的時間弄錯了。他們占用了孩子的暑期！在教育界，好心辦壞事的案例還見得少嗎？

我相信在整個補課活動中，真正愿意補課的估計就是這所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)！老師也沒有一個愿意的！老師平時上課就是早6:00晚6:00，好不容易放個暑假，還引得社會各界紅眼病普遍爆發(fā)！結(jié)果淮安某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還通知暑假補課。我相信他們中學(xué)的老師大多也是敢怒不敢言。胳膊擰不過大腿，只能乖乖的去上課。

現(xiàn)在的孩子法律意識是真的強。他們太懂得怎么保護自己作為學(xué)生的權(quán)利了。一個小學(xué)四年級的學(xué)生，為了逃避老師的批評，可以一腳跨到窗戶上，威脅老師，你再批評，我就要跳樓了。

我們這邊的學(xué)生都知道，要讓老師不好過，很簡單，只要上“寒山聞鐘”，蘇州市政府就得出來解決這個問題！讓你老師吃不了兜著走！

總而言之，這所中學(xué)用暑假給準初三的學(xué)生補課的做法，是戴著鐐銬跳舞——吃力不討好！

我是綠衣黃裳99，一線老師，請【關(guān)注】我，您的點贊是對我的肯定；同時歡迎留言探討！

歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

如果補課不要錢，你愿意嗎？

如果是學(xué)校集體性補課，也不收錢，你愿意嗎？

近日，發(fā)生在淮安的某學(xué)校就出現(xiàn)這樣的一幕。

或許就有人好奇，既然是免費的，為何遭到反對呢？

老穆也看了相關(guān)新聞報道，了解到矛盾沖突點在“學(xué)生想休息”與“學(xué)校密集補課”之間。

據(jù)學(xué)生反饋，學(xué)校本打算8月份提前補課，但又臨時調(diào)整到7月初，所以孩子比較反感。如果孩子不去，班主任就會打電話給孩子家長。

據(jù)校方老師解釋，他們這不是集體補課，而是課外性的輔導(dǎo)，并且是免費的，也是自愿的。

老師稱是學(xué)校應(yīng)部分學(xué)生及家長要求補課的，考慮到很多學(xué)生是留守兒童，與其在家玩，不如到學(xué)校來學(xué)習(xí)。

學(xué)校是免費的補習(xí)，也是秉承自愿原則（學(xué)生與老師說法不一），且老師犧牲了休息時間給孩子補課，如果你是學(xué)生或家長，你能接受嗎？

教育改革已進入深水區(qū)，其關(guān)鍵點就在于全面推行素質(zhì)教育。為此而下發(fā)三申五令：徹實落實"減負"，嚴禁學(xué)校片面追求分數(shù)和升學(xué)率；嚴禁超前超綱教學(xué)；嚴禁學(xué)校節(jié)假日組織學(xué)生統(tǒng)一補課；……

這么多年來，素質(zhì)教育發(fā)展為什么總有這么多不順心呢？

“三味”個人認為：作為教育主陣地的中小學(xué)校，應(yīng)該積極主動地站到改革的最前沿，而不是敷衍了事，我行我素地將“應(yīng)試教育”發(fā)揮得爐火純青。

對于素質(zhì)教育戰(zhàn)略，學(xué)校理當(dāng)積極支持。

家長放不下“應(yīng)試教育"，不愿拿自己孩子的前途冒風(fēng)險，這是完全可以理解的。因為家長個人是難以改變現(xiàn)狀的。

但學(xué)校是教育發(fā)展戰(zhàn)略和政策的落實者，應(yīng)當(dāng)理解。

就拿淮安淮文外國語學(xué)校暑假強制補課一事來看，難道學(xué)校真的就不知道上級有禁令不允許補課嗎？

這與前幾天桂林某私立學(xué)校因暑假集體補課而被市教育局通報的“陽奉陰為”性質(zhì)又有何區(qū)別？

這完全就是這些個別學(xué)校只顧自己的名利，而忽視教育政策。

學(xué)校強制學(xué)生暑期補課并非一地一校，這種“被自愿”具有廣泛性和普遍性。

第一，學(xué)生“被自愿”的事情在學(xué)校絕不止被強制補課這一項。

學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，但是學(xué)生這個主人在學(xué)校里永遠都是配角，是服從于學(xué)校的生存、發(fā)展需要的棋子?；窗餐鈬Z學(xué)校強制學(xué)生假期補課，只是冰山一角，海水之一滴，學(xué)生在學(xué)校里“被自愿”的例子不勝枚舉。

比如說，許多學(xué)校為了提高中高考升學(xué)率，常常會開展“去分母”運動。所謂去分母就是要求成績較差的初中生放棄中考就讀職業(yè)學(xué)校，動員高三學(xué)生參加春季大專招生，放棄6月的高考參考資格。

許多高中學(xué)校在高一時候把成績中等以下的學(xué)生動員去學(xué)美術(shù)、體育。許多學(xué)校大搞美術(shù)、體育教育，并大言不慚稱之為特色教育，實質(zhì)是功利教育下一種掛羊頭賣狗肉的行為。為了動員學(xué)生，“利誘、威逼、恐嚇”，用盡各種手段，然后一些學(xué)生被編排到美術(shù)班，名之曰“自愿”！

第二，假期強制學(xué)生補課，“被自愿”的教育實質(zhì)是一種泯滅個性的功利教育，不利于學(xué)生發(fā)展。

假期補課這種行為，學(xué)校極力實施，家長積極配合，學(xué)生是積極反對。前幾年江蘇嚴禁假期被課，并向社會公布了舉報電話，我們學(xué)校幾乎大部分學(xué)生找到那個舉報電話號，準備積極舉報，可能因為舉報的人太多，舉報電話一直沒有打通。

學(xué)習(xí)固然是學(xué)生階段最重要的事情，但是學(xué)生連續(xù)上課，心里極度反感，再說假期補課是否一定能起到效果，其實也未見得。有一年廣東某中學(xué)假期補課，遭到學(xué)生反對，學(xué)校較為民主，采納了同學(xué)意見，不補課，那一年高考成績本科達線率、一本上線率創(chuàng)造了歷史新高。

學(xué)生利用假期可以開展一些豐富多彩的活動，培養(yǎng)一下興趣愛好，了解一下社會生活，飽覽一下壯麗河山，閱讀一些心儀的名著，彌補一下弱勢科目，開展一些體育活動……總之，不補課比補課對于學(xué)生來說更有意義。

綜上所述，補課之風(fēng)屢禁不止，不僅有“一對一家教”，機構(gòu)高價輔導(dǎo)，更有學(xué)校這種有組織、有計劃的“被自愿”補課行動，蠶食了學(xué)生寶貴的假期時間，這種“被自愿”的補課活動只有徹底叫停，才能還學(xué)生一個自由暑假。

除了常見的送外賓的隨手禮，還有哪些帶有文化特色的推薦？

來寫一下之前出國夏令營帶給寄宿家庭的禮物已作參考～

當(dāng)時帶了小只的磚雕和京劇臉譜掛件，這類小禮物不占地方，有特色而且漂亮，價位也有很多選擇，可以多買一些送給普通朋友。

中國風(fēng)圖案的小方巾，絲巾。其實有很多圖案，水墨的，偏艷麗的牡丹，還有一些顏色清淡的荷花竹子之類的圖案。因為絲巾一般會貴一點，所以可以送給比較要好的朋友或是女性長輩。

民族風(fēng)格比較重的布老虎，可以送給房東家的小朋友～

山西平遙有一種特殊的漆器，推光漆，具體的技術(shù)什么的可以去查一下因為描述起來很復(fù)雜…不過但從審美和實用性來說還是很贊的。從裝耳釘?shù)男『凶拥街行褪罪椇屑埥砗械酱蟮钠溜L(fēng)都有，上圖給你們看～

送給外賓的當(dāng)然是有中國特色的禮物啦～中國傳統(tǒng)手工藝作品就是不錯的選擇。送禮是我國的優(yōu)良文化習(xí)俗，選對禮物更能對這份中外友誼錦上添花。下面介紹的是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的傳統(tǒng)手工藝品——石灣陶塑

小雞荔枝，荔枝是我國嶺南地區(qū)的代表水果，小雞靈動可愛，荔枝鮮艷逼真，小雞和荔枝組合寓意吉利，純手工制作的藝術(shù)品，特別適合做手辦禮。

每一次看到這個南瓜擺件驚艷到我了不只是因為我平時喜歡吃南瓜??這個顏色和造型非常喜歡，還原南瓜的同時又添加了一些作者的小心思，把南瓜美化了一下，提升了藝術(shù)形象，南瓜在中外都比較受歡迎，加上我們中國元素，送禮接受度相當(dāng)高了。

獅子藝術(shù)品???可以說是在我國非常普遍了，從古至今，很多家宅門口都會放一對獅子???，鎮(zhèn)宅辟邪招財?shù)鹊龋彩欠浅Ｓ兄袊厣?，這件作品的工藝是交趾陶。

交趾陶的特色是顏色鮮艷，鮮艷對中國人來說是喜慶的代表，寓意好兆頭～

這一對是小麒麟，沒錯，是故宮那對麒麟，只不過作者把這對麒麟藝術(shù)化了，萌萌噠可愛，小巧靈動，故宮的小神獸，中國特色不要太明顯哈哈哈，送了送了～

這一對是黃飛鴻舞獅，我國南方特色，舞獅是我國民俗文化中的一種，被黃飛鴻發(fā)揚光大，關(guān)于舞獅和黃飛鴻的藝術(shù)品，深受很多國際友人和海外僑胞的喜愛。

這一對是天祿，是我國古代神話傳說中的神獸，有一段時間特別沉迷古代神話故事，喜歡看《山海經(jīng)》，對傳說中的很多神獸都迷之好奇，非常喜歡。

送外賓的禮物，建議彰顯我國文化特色，五千年的歷史，我們對自己的文化自信著呢～

到此，以上就是小編對于蘇州籃球夏令營封閉訓(xùn)練的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蘇州籃球夏令營封閉訓(xùn)練的3點解答對大家有用。