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夏令營訓(xùn)練苦不苦呀 夏令營訓(xùn)練苦不苦呀

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嘉興的三所重點高中中,一中,嘉高,秀中,哪一所最苦?

肯定是嘉高最苦,嘉高的老師管得超緊的,二個星期回家一次,而其他兩所學(xué)校是一個星期回家一次;

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一中中午放學(xué)都可隨時出校門,且周邊商店都在完善中,很不錯

而嘉高我的很多同學(xué)都直罵老師變態(tài),因為作業(yè)特別多……

記得有一次暑假嘉高的暑假作業(yè)單數(shù)學(xué)一門就是:XX試卷AB(注意是兩套,共計40張)還有暑假作業(yè)本,在暑假中間7月份的時候還要回學(xué)校,是去考試,再領(lǐng)作業(yè)……可怕!

而相對的,一中暑假都是以夏令營的形式上課,隨你去不去,絕對自愿,我就沒去過,補的東西和課堂進程無關(guān),暑期唯一的作業(yè)就是一中自制的暑假作業(yè)本一套(一中看不起其他人編的作業(yè)本,一定要自己編,自大啊……),當(dāng)然,如果你要抄,沒有老師來找你麻煩,一中喜歡放養(yǎng)……

嘉高因為是私立的,老師的工資和升學(xué)率直接掛鉤,所以老師們?yōu)榱松べY,就死命地逼你學(xué)習(xí),你說這樣苦不苦?

至于二中,沒喊苦的,但因為二中一直以來升學(xué)率被嘉高隱隱超過,所以兩中的校長卯足了勁要提升學(xué)率,你說呢?

所以總而言之,嘉高最苦!二中其次,一中最輕松^(一中喜歡放養(yǎng)……)

怕孩子吃苦受累,過度寵愛好不好?

感謝邀請!

看到這句話的時候,就覺得沒有回答的必要,但是既然有疑惑,必然有理由。

暫且避開問題,我們不妨想象一下,當(dāng)年我們走過的時光,那些年代,哪個孩子不是在吃苦受累中長大,那個時候的自殺率。再看看當(dāng)下,孩子的物質(zhì)生活水準(zhǔn)不知道上升了多少倍,但是他們的抗壓、抗挫能力又下降了多少倍,兩者相比較一下,令人觸目驚心的地步。

因此現(xiàn)在的孩子就是吃苦太少、受累太輕,沒有經(jīng)歷任何的挫折,怎么能夠抵御住來自外界,哪怕一丁點兒的打擊,就要死要活。

另外還有家庭教育里出現(xiàn)的誤區(qū),小皇帝小公主式額培養(yǎng)方式,簡直就是在扼殺孩子長大以后的一切自我成長能力,舉個簡單的例子,從幼兒園開始,接送孩子上下學(xué)的問題,一直延伸到了高中畢業(yè),甚至大學(xué),那么這個孩子以后走上社會,誰負責(zé)來陪伴、接送和處理日常生活里的吃喝拉撒。沒有,那么他們的走向只有兩個極端,要么從來開始,要么就一了百了。

看著令人發(fā)指的現(xiàn)實,多少慘痛的教訓(xùn)仍舊喚不醒執(zhí)迷不悟的家長們,這才是目前教育最為缺失的關(guān)鍵一課。

孩子不能太溺愛。俗話說“吃的苦中苦,方為人上人”。應(yīng)該先苦后甜,太溺愛了孩子就覺得什么都是你理所應(yīng)當(dāng)?shù)模菓?yīng)該的。不知道自理,不知道感恩。這樣給還的感覺首先就錯了。等孩子長大了就形成了一種習(xí)慣,就覺得任何人都的對我好。難道人人都會像我們對孩子的那樣愛他嗎?不會的,不可能的。這樣孩子遇到一些事就會走極端?;蛟S傷害別人,或許傷害自己。我們不能太溺愛,應(yīng)該在適合的年齡,適合的時候讓孩子做一些力所能及的事,引導(dǎo)孩子獨立,人格的獨立,思想的獨立,行為的獨立。讓孩子成為有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任的人。

孩子不能太弱愛,現(xiàn)在有的家庭把孩子培養(yǎng)的飯來張口,衣來伸手,孩子各方面能力都很差,生活習(xí)慣也不好,有的孩子喜歡吃獨食,也不愿意與別人分享,如長大后走上社會,是不愿意去做些哪些又苦又累工作,到時成為社會上的混混。我認為不管你家有錢或沒錢,富養(yǎng)的還是窮養(yǎng)的,首先孩子不是家里財產(chǎn),孩子是個人,是國家的主人。我們做父母親做正確引導(dǎo)好孩子,教育好孩子,培養(yǎng)孩子好人生觀,價值觀,世界觀,做國家有用之人。

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