大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于軍事訓(xùn)練夏令營(yíng)裝飾設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹軍事訓(xùn)練夏令營(yíng)裝飾設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

裝扮少女夏令營(yíng)怎么過(guò)攻略？

1、打開(kāi)裝扮少女，然后點(diǎn)擊“挑戰(zhàn) 夏令營(yíng)”，接著查看挑戰(zhàn)說(shuō)明，說(shuō)明中給出了明確的提示“天氣和環(huán)境變換莫測(cè)”，最后點(diǎn)擊“參與挑戰(zhàn)”

2、打開(kāi)挑戰(zhàn)界面后首先點(diǎn)擊“發(fā)型”分類，然后點(diǎn)擊粉紅色馬尾辮發(fā)型，位置見(jiàn)下圖

3、接著點(diǎn)擊“上衣”分類，然后點(diǎn)擊粉紅色吊帶，位置見(jiàn)下圖

4、上衣選定后點(diǎn)擊“外套”分類，然后點(diǎn)擊這件帶有背包的粉紅色外套，位置見(jiàn)下圖

5、然后點(diǎn)擊“褲子”分類，點(diǎn)選這件粉紅色長(zhǎng)褲子，位置見(jiàn)下圖

農(nóng)村教育跟城市教育差距在哪兒？

謝謝邀請(qǐng)。

"農(nóng)村教育跟城市教育差距在哪兒"?我為這個(gè)"差距"苦笑沉積,回憶返程。因?yàn)?，我是農(nóng)村教育的"踐行者",是城市人家的"旁觀者"。簡(jiǎn)單說(shuō)，人人都明白，個(gè)個(gè)有認(rèn)同。但是，對(duì)農(nóng)村教育與城市教育的歷史意義與現(xiàn)實(shí)背景"缺乏依據(jù)","面目全非"。為什么會(huì)這樣去認(rèn)識(shí)?

一，農(nóng)村教育與城市教育的差距基礎(chǔ)要從自己本身的屬性與名稱上尋找答案，因?yàn)?農(nóng)村"與"城市"的解釋不同，"地位"不同,規(guī)模與起步不同，教育投入與師生容量不同，體制改革變化與領(lǐng)導(dǎo)重視程度有"差價(jià)"。因此，"農(nóng)村教育與城市教育的差距;歷史悠久，自然而然，有目共睹，"公平難得"。

二，農(nóng)村教育與城市教育的最大差距是"直觀有別"，無(wú)法自拔，前者"孤苦伶仃",后者"人滿為患"。往往是制度與政策傾斜鄉(xiāng)村，而農(nóng)村師生傾向城市。特別像現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校"人走樓空",城市學(xué)校"擴(kuò)招分班"。農(nóng)村教師"選拔擇優(yōu)"去城市，城市教師想方設(shè)法"搞創(chuàng)收"。城鄉(xiāng)差別越來(lái)越大，城鄉(xiāng)均衡"高調(diào)低唱"。所以，農(nóng)村教育跟城市教育的差距"水道渠成","水漲船高",勢(shì)不可擋。

農(nóng)村教育跟城市教育的差距一個(gè)是錢的問(wèn)題，一個(gè)是生活條件的問(wèn)題。

農(nóng)村生活不但艱苦，教師的工資也比較低。

城市的教學(xué)水平普遍都比農(nóng)村高。

城市教育各方面的設(shè)施都比農(nóng)村好。

城市能夠?yàn)閷W(xué)生提供各方面的教育。

城市對(duì)孩子的教育比農(nóng)村投入大。

城市老師的收入比農(nóng)村老師收入高，待遇也高。

城市老師的責(zé)任心比農(nóng)村老師高。

好的教師資源都留在了城市。

所以，很多農(nóng)村家庭都在城市買房，就是為了一個(gè)好的教育資源。

從師資力量來(lái)看，農(nóng)村目前的水準(zhǔn)肯定比不上城市，教育設(shè)施，也相對(duì)城市差一些。從學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)看，很明顯城市更具有優(yōu)勢(shì)，本身孩子處于城市中，學(xué)到的東西，見(jiàn)過(guò)的東西，就高于農(nóng)村，再加上城市孩子家庭環(huán)境優(yōu)良，不像農(nóng)村孩子還肩負(fù)著，家庭的重重壓力，有的地區(qū)學(xué)費(fèi)都出不起，更別說(shuō)學(xué)習(xí)怎么樣了，從全國(guó)來(lái)看，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)更加刻苦，因?yàn)槊\(yùn)在驅(qū)使者他們需要刻苦學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，而城市孩子，生活無(wú)憂，有的家庭過(guò)于寵溺孩子，是的他們?nèi)^不端正，將來(lái)難成大器，現(xiàn)在就全國(guó)來(lái)看，必須大力發(fā)展西部地區(qū)，貧困地區(qū)，教育事業(yè)，為孩子們提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，將來(lái)把胸懷打開(kāi)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，對(duì)于城市教育，對(duì)孩子樹(shù)立良好的三觀，不能讓孩子埋沒(méi)在燈紅酒綠的社會(huì)中，讓其健康發(fā)展，本來(lái)就優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，要發(fā)揮出作用，成大器者，需刻苦。

農(nóng)村教育與城市教育的差距不只是一點(diǎn)點(diǎn)，不只是十年二十年。

在硬件方面教學(xué)設(shè)備。我所在工作地，雖然實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)校校通，電腦師師有，電子白板班班通，但是，這些設(shè)備的版本幾乎是落后版本，是大城市前幾年甚至是前十幾年已經(jīng)淘汰的版本。事實(shí)是，大部分農(nóng)村學(xué)校還在用我們小時(shí)候的黑板粉筆。而大城市學(xué)校學(xué)生已經(jīng)用AIP甚至更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段學(xué)習(xí)了。還有，當(dāng)城市孩子在綠茵場(chǎng)上奔跑，在學(xué)校音樂(lè)廳或高配置音樂(lè)室高歌時(shí)，村里的孩子可能是在黃土飛揚(yáng)的操場(chǎng)用自制的稻草繩跳繩，在低矮的教室里唱著變調(diào)的歌。.

資金投入?？偟膩?lái)說(shuō)，城市學(xué)校投入及可用資金差距不只是一點(diǎn)點(diǎn)。在上海某小學(xué)，他們一個(gè)錄播室就投入五十多萬(wàn)，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)我們本地有1000名學(xué)生的中學(xué)一年的公用經(jīng)費(fèi)。在村校，除了公用經(jīng)費(fèi)，很難再獲其他經(jīng)費(fèi)的注入，一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)（他學(xué)校有學(xué)生將近800名）苦笑，學(xué)校一年費(fèi)用比不上當(dāng)?shù)卮謇镳B(yǎng)1000畝頭豬農(nóng)民的收入。而在城市學(xué)校，大項(xiàng)目、先進(jìn)項(xiàng)目基本壟斷，一個(gè)LED屏的安裝項(xiàng)目只會(huì)放在城區(qū)學(xué)校，幾乎不考慮村校（發(fā)達(dá)地區(qū)的村校除外）。

從師資上來(lái)說(shuō)！目前農(nóng)村教師很多老教師有三類:一是是從民辦教師，和接班老師轉(zhuǎn)正的。本身有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)水平，能力有限！二是前幾年考上的教師。大多數(shù)通過(guò)努力考上優(yōu)秀教師又考回了，農(nóng)村成了優(yōu)秀教師的培養(yǎng)基地！三是最近幾年考上的老師。這批老師勵(lì)志扎根農(nóng)村的老師很少，很多是以此為跳板，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)跳槽到市里工作，或者跳槽到其他工作崗位！

在我個(gè)人的觀點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，結(jié)合我的生活經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)村教育和城市教育是有很大差距的： ①農(nóng)村教師力量薄弱，但工作強(qiáng)度大 因受招生影響，很多年級(jí)的學(xué)生只有一兩個(gè)，老師就會(huì)身兼數(shù)職，授課跨度大，艱苦的工作環(huán)境，加繁重的工作，讓許多老師身心疲憊，好的教師調(diào)到城里來(lái)，年輕的老師怕吃苦，對(duì)教師這行業(yè)望而卻步。長(zhǎng)此以往，優(yōu)質(zhì)教師資源難免不會(huì)流失，留在那的老師的工作熱情也會(huì)褪去，進(jìn)而形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

應(yīng)使用什么樣的方法去指導(dǎo)兒童繪畫(huà)？

了解孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的發(fā)展規(guī)律，不要一味的強(qiáng)調(diào)需要畫(huà)的像，讓還在涂鴉期的孩子過(guò)早的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的技法，這樣不僅會(huì)抑制孩子的想象力，還會(huì)妨礙孩子的創(chuàng)作和思維的發(fā)展。

幼兒在涂鴉期，是通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)知，過(guò)早的教孩子畫(huà)形象會(huì)逐漸阻礙孩子按照自己的感覺(jué)和意愿自由表達(dá)的快樂(lè)以及由繪畫(huà)而發(fā)展的一些基本能力。

畫(huà)當(dāng)作興趣來(lái)玩，而不是才藝來(lái)學(xué)。在孩子涂鴉中，ALK藝美繪兒童美術(shù)教育中心，強(qiáng)調(diào)以“藝術(shù)激發(fā)潛能”重視提升孩子的興趣，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受到了樂(lè)趣，這樣才能讓他持續(xù)的畫(huà)下去。

用心傾聽(tīng)孩子的畫(huà)作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的畫(huà)作都是用眼睛看，用嘴巴直接評(píng)判，這個(gè)畫(huà)的不像，那個(gè)畫(huà)的不對(duì)，這樣不僅走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，還會(huì)打擊孩子的自信心。孩子所處的階段和成人的思維模式是不一樣的，我們要多聽(tīng)他們的想法，鼓勵(lì)他們，建立孩子的自信心?！奥?tīng)畫(huà)”的方式方法也根據(jù)年齡有所不同。如果是2-3歲的孩子，就問(wèn)他“這是什么”，要聽(tīng)他給他所畫(huà)的東西賦予的意思。到了4歲以后，就要問(wèn)“他們?cè)谧鍪裁础?，要?tīng)聽(tīng)他的畫(huà)里的內(nèi)容。

畫(huà)畫(huà)是孩子情感表達(dá)的工具，不必強(qiáng)求其他

家長(zhǎng)送孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)，是想把孩子培養(yǎng)成畫(huà)家嗎？也不盡然吧！送孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，很多家長(zhǎng)都是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造性思維，繪畫(huà)是孩子的天性，不識(shí)字的孩子，畫(huà)畫(huà)是他表達(dá)自我的手段。讓孩子自由的表達(dá)，不要去幫助他表達(dá)。

為了給孩子科學(xué)正確的引導(dǎo)，在挑選美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，就需要注意這些：

①懂孩子的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)；

②懂藝術(shù)啟蒙的規(guī)律和特點(diǎn)；

首先，家里的話不需要指導(dǎo)，要指導(dǎo)給老師去指導(dǎo)，術(shù)業(yè)有專攻。

第二，家里就給他環(huán)境氛圍，買紙筆顏料，讓他盡情涂畫(huà)，別嫌臟。

第三，最好給他一面涂鴉墻。

第四，畢加索一生追求像兒童畫(huà)畫(huà)。我和我小孩一起創(chuàng)作繪本故事，很多角色都是他設(shè)計(jì)。

孩子早期的涂鴉和創(chuàng)作是不需要成人去指導(dǎo)的，

他們擁有與生俱來(lái)的靈感和天賦，作品天真稚趣，毫無(wú)矯飾，充滿想象力，這些才華才是成人無(wú)法企及也訓(xùn)練不出來(lái)的，畢加索一輩子都在追求像孩子一樣畫(huà)畫(huà)，反而是成人需要向孩子學(xué)習(xí)如何作畫(huà)才是。

2. 孩子的畫(huà) 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不在于像不像，繪畫(huà)像哭泣和說(shuō)話一樣是孩子的一種表達(dá)方式，不需要千篇一律的相似，要去看畫(huà)中孩子要表達(dá)的是什么，不用去教他如何具體的去畫(huà)畫(huà)，允許他自由的表達(dá)想法。

3. 不要教孩子“畫(huà)形象”，繪畫(huà)是按照自己的意愿，自由的運(yùn)用手的活動(dòng)。教授形象會(huì)降低孩子的自由創(chuàng)作的熱情，毀壞他們自己對(duì)繪畫(huà)的內(nèi)在感覺(jué)和自信。

4.孩子的畫(huà)好壞并不在于其技術(shù)的熟練，或者是否逼真，在于是否融入了 孩子自身對(duì)生活的觀察體驗(yàn) 和生命本體的真實(shí)感受，這樣的畫(huà)才是好畫(huà) 才動(dòng)人。

希望培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)的興趣，家長(zhǎng)需要注意些什么呢？

繪畫(huà)需要5種基本的能力：動(dòng)手能力，眼睛的協(xié)調(diào)，語(yǔ)言能力，情感興趣，社會(huì)能力。

1. 動(dòng)手能力，從1歲左右嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子多做爬行?？梢藻憻捄⒆蛹?，臂，手的力量。讓孩子通過(guò)手的往返運(yùn)動(dòng)，充分的涂鴉。

2. 眼睛的協(xié)調(diào)，2歲孩子可以把意識(shí)集中在手指的末端，用眼睛去追隨筆尖的活動(dòng)，目測(cè)線條的走向。慢慢可以畫(huà)有始有終的線條，或者封口的圓形。這時(shí)讓孩子自由的去練習(xí)去觀察探索。不要給孩子看或者畫(huà)形象。

到此，以上就是小編對(duì)于軍事訓(xùn)練夏令營(yíng)裝飾設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于軍事訓(xùn)練夏令營(yíng)裝飾設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。