大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營精準度訓練的問題，于是小編就整理了2個相關介紹夏令營精準度訓練的解答，讓我們一起看看吧。

哈爾濱德強清北班到底好不好？

好。這是很中肯的回答。

德強的“清北班”為什么好？

德強“清北班”招的“學苗”那是嘎嘎地。這是最主要原因。

其中，清北A班（免費）招收學生，哈市九區(qū)考生的中考成績需達到哈三中南崗校區(qū)統(tǒng)招最低錄取分數(shù)線。

請注意上述表述，這個分數(shù)線不是群力三中，是南崗三中?。?！也就是說，哈爾濱市想上德強清北A的，必須有上哈市最好高中的水平，什么九中，群三等就別想了。

清北A招收哈市九區(qū)外的省內考生，基本都是各地數(shù)一數(shù)二的。

清北B班（自費）招收的學生，也都是除南崗三中外省重點分數(shù)頂端的學生。

對于哈爾濱市中考的頂尖學霸來講，能夠考入哈三中統(tǒng)招班，可以說是中考的終極夢想。不過，近年來，隨著德強高中高考成績屢創(chuàng)新高，德強高中的清北班，也漸漸進入了這些頂尖學霸的視野。中考需要達到什么樣的成績，才能上德強清北班。

德強高中軍事化封閉管理，學校從全省各地聘請年輕的優(yōu)秀老師帶班，用高工資福利吸引教學人才。創(chuàng)建清北班，給清北班最優(yōu)厚的教學條件，招攬全省優(yōu)秀應屆生和復讀生，一切費用全免，考出名校還有獎勵，在最后沖刺階段還是最高規(guī)格的提優(yōu)班，就是為了出成績。

老師們一同備課，所以內容差距不會過大。老師的教案都很詳細。老師有考核，而且學生表現(xiàn)與老師工資掛鉤。學生談戀愛、衛(wèi)生不合格、寢室不合格、違反校規(guī)校紀、老師晚自習違規(guī)上課等都是扣工資的。所以說老師大多非常負責。老師在考試之后找談話的，不會訓人很平等地分析問題；也見過尖刀班老師給學生手寫考試后反饋的。所以說感覺還是很負責的。

我家孩子在清北b班，五次考試后按成績依然留在了b班。有的同學去了c班，當然也有的同學很優(yōu)秀去了清北A.老師認真負責，管理嚴格又不失溫度，與家長交流樸實而單純！單純的沒有雜念的為孩子好！嚴謹?shù)募o律和成熟的教學模式，讓家長安心！讓孩子進步！我們很開心，選擇了德強，而不是更加牽扯精力的……

德強的教學模式幾乎所有的高中都在實行。其基本模式就是集中優(yōu)勢學生，優(yōu)勢教學資源，成立重點班或者叫尖子班。利用重點班的高考成績，主要是考入清華北大的人數(shù)，或者全省前十名，或者前50名；或者高分段人數(shù)等，打造品牌效應，通過宣傳吸引更多更好的生源，形成良性循環(huán)，從而打造出自己的學校品牌。

哈爾濱德強學校的清北班就是這樣一種模式的教學班級。只不過德強是私立學校，經(jīng)濟基礎遠超過公辦學校，所以從全省各地挖了不少的好學苗，高考成績一路飆升，很快在全省創(chuàng)造出來自己的品牌效應。全省各地的好多好學苗涌向德強。這樣形成了良性循環(huán)，一年比一年成績好。

我們寶清縣的兩所高中的學生，也有不少高三的尖子生，在今日高三之后，花費很多錢進入德強學習，強化訓練，高考還是回到本縣參加。但是近兩年出去學習的學生高考成績都不理想，可能是收到哈爾濱疫情影響，線上教學時間多造成的。

其實我們寶清第二高中從2000年成立之初，也是利用這種教學模式，打造出自己的學校品牌的。只不過我們縣人口少，初中生人數(shù)少，生源相對弱一些。每年初中畢業(yè)生兩千多人，高中錄取一千七八百人。在這些學生中選拔優(yōu)秀學苗進行重點培養(yǎng)，想培養(yǎng)更多的清華北大的學生就比較困難。但是我們雖然基礎差，底子薄，但是在我們學校領導和全體老師的共同努力下，這些年也有多人考入清華北大，多次摘取市狀元。

但是這些成績和省內名校比較顯得微不足道，我們學校在黑龍江省也是同級同類學校的佼佼者，已經(jīng)成為黑龍江東部名校。相信在我們老師和同學的共同努力下，我們學校也有希望成為德強這樣的名校。

關于線上教育你們有什么看法？

我是一名一線教師，上了20天直播課，這是我對近20天線上教育，對學生做的一個問卷。圖形象反應了線上教育的效果和問題。用數(shù)據(jù)說話：教學效果基礎知識的掌握達到92%，不會比線下差。主要問題有兩個：一視力問題，有18%學生認為視力受了影響，經(jīng)個體調查，這18%同學原先就是視力不好的，有加深傾向。二個別輔導問題，提出需要輔導的占比3O%。

線上教育是一種應用網(wǎng)絡平臺，在現(xiàn)代科技水平下新產(chǎn)生的一種新型教育模式。它也許是未來的一種走向和教育方式，但是在短期內無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的學校教育。

由于疫情原因，所有中小學包括大學均延遲開學。這是為了保證疫情不再因為學校學生開學集中傳染或二次爆發(fā)，同時也是為了保護每一個師生的健康，個人是非常贊同這項政策的。但是停課不停學，所有在家中的學生在這個特殊時期都只能選擇線上教育這種模式進行學習。在之前很多家長和學生對于線上教育不太認可或是接受，因為它的確存在著一些弊端，但目前在疫情的情況下這是唯一的最好的選擇，所以給線上教育也帶來了一波集體爆發(fā)的機會。雖說線上教育有著各種優(yōu)勢，但弊端也同樣明顯。就利弊說一下我個人觀點。

線上教育的優(yōu)點優(yōu)勢

線上教育的優(yōu)勢在于，授課時間靈活，授課方式快捷簡便。只需要加學生和授課老師各擁有快捷網(wǎng)絡和一個電子客戶端即可進行線上教育。方便于學生隨時學習，并且對于老師所講課內容可以通過回放進行再一次的鞏固和加深印象，這對于反復學習是有用處的。同時它也拉近了城市與城市之間學生與老師之間的距離。網(wǎng)絡為學生和老師搭建了一座快捷的傳播知識的橋梁。

網(wǎng)絡教育的弊端

由于老師和學生不能面對面進行最直接的交流，而是需要通過網(wǎng)絡這個平臺，所以老師對于每一個學生的聽課狀態(tài)不能進行最及時的掌握和了解。對于每一個學生是否在專注聽講是否會溜號，老師無法掌握最多最快的信息。而且網(wǎng)絡的卡頓網(wǎng)絡速度的快慢也影響到了授課的清晰度和質量。另外由于老師授課思路和線下學校的老師的授課思路不一定完全一致，所以學生在學習知識的同時會面臨不同的教學方式，教學思路以及教學內容會對同時所學知識產(chǎn)生一定的沖突和理解，而且會造成時間的重復和浪費。同時由于長時間需要進行網(wǎng)絡學習，對于學生的視力和健康也會產(chǎn)生一定影響。而且沒有辦法面對面溝通，也拉遠了老師和學生之間的感情，不利于學生在學習期間建立一種好的師生情。也不利于孩子深層次更進一步的進行學習。

另外一點，因為傳統(tǒng)的學校模式的教育面向的是廣大的適齡學生，所以它的受眾面要廣，而且盡量達到每一個適齡學習的孩子都能夠入校學習，而網(wǎng)絡教學處于他盈利本身的目的，所面對的受眾面比較小，而且受條件所限，不會所有的學生都有網(wǎng)絡上學的條件，所以它的局限性會很大。

結束語

網(wǎng)絡教育是新興的教育模式，但是因為存在著弊端或是因為它目前的性質所在，短期內無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教育方式。所以它只是線下學校的教育方式的補充和完善。

到此，以上就是小編對于夏令營精準度訓練的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營精準度訓練的2點解答對大家有用。