大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于濱州夏令營(yíng)射擊訓(xùn)練中心的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹濱州夏令營(yíng)射擊訓(xùn)練中心的解答，讓我們一起看看吧。

剛過(guò)去的這個(gè)暑假，你都給孩子報(bào)了啥班？你怎么看待暑假補(bǔ)習(xí)這件事？

我家孩子馬上上初二，說(shuō)來(lái)可能很多家長(zhǎng)不信，這個(gè)暑假，除了鋼琴考級(jí)，我沒(méi)有給孩子報(bào)任何課外培訓(xùn)班。我不認(rèn)為在暑假非要報(bào)一些班，才能贏在起跑線上。我也很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是我更希望激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)，而不是成為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器。

我沒(méi)有給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)然也不會(huì)讓孩子閑著。放假之后，我們首先和孩子分析了試卷，然后和孩子制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃有條不紊的學(xué)習(xí)。

分析試卷

我們最重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，首先分析這3門(mén)課程，畫(huà)的時(shí)間最多，后來(lái)也把其他4門(mén)課程進(jìn)行了分析。

在分析過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子大部分錯(cuò)題都會(huì)，我們給予他鼓勵(lì)，下次注意，沒(méi)有批評(píng)他粗心大意，對(duì)于確實(shí)不會(huì)的題目，我們幫他找到解題思路，授人以漁。

最后找出出錯(cuò)的原因，是不理解、思維定勢(shì)、知識(shí)掌握不牢固、抄寫(xiě)錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、沒(méi)時(shí)間做、回答不完整、書(shū)寫(xiě)問(wèn)題等。找到原因后，想出解決辦法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

如果認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，其實(shí)也是非常花時(shí)間的。看看我們的作業(yè)量就知道了，其實(shí)一點(diǎn)都不輕松。

讀書(shū)：《文言文助讀》每天一篇，《紅星照耀中國(guó)》、《可愛(ài)的中國(guó)》、《昆蟲(chóng)記》、《茶館》、《課堂上聽(tīng)不到的數(shù)學(xué)傳奇》、《李鴻章傳》、《地理學(xué)與生活》、《花朵的秘密生命》、《課本上學(xué)不到的生物——八年級(jí)》、《Friends》、《Brothers and sisters》

看視頻：《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》《建國(guó)大業(yè)》三部電影，紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》第一二三季，紀(jì)錄片《大陸起源》。

啥班也沒(méi)有給報(bào)，原因是孩子這個(gè)年紀(jì)是玩的年紀(jì)，讓他們自由的去玩，玩也能開(kāi)發(fā)智力，讓他們有自己的空間，人這一輩子是短暫的，要讓他們快樂(lè)的度過(guò)自己的暑假。

看待暑假補(bǔ)習(xí)這件事，我是這么想的，把孩子沒(méi)學(xué)好的功課給補(bǔ)習(xí)一下，這樣開(kāi)學(xué)就可以跟上新的知識(shí)，現(xiàn)在的孩子壓力也挺大的，所以不要給孩子太大的壓力，這樣對(duì)他們的健康成長(zhǎng)沒(méi)有好處的，引導(dǎo)孩子讀書(shū)，讓他們自己對(duì)書(shū)感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩，玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，家長(zhǎng)要引導(dǎo)，不要給報(bào)了補(bǔ)習(xí)班就不管了，要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，時(shí)間久了，就成自然了，自己就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了，希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

說(shuō)實(shí)話，一個(gè)假期2-5萬(wàn)，在北上廣深這樣的超一線城市，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)真心不算貴，很正常的了。不知道報(bào)道中這位家長(zhǎng)的孩子多大，如果是一個(gè)中學(xué)生，尤其是面臨中、高考的中學(xué)生來(lái)講，即便在二三線城市，也是要至少消費(fèi)到這個(gè)額度的。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍有一種焦慮，就是怕自己的孩子輸在了起跑線上。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的心態(tài)，雖然不知道自己的孩子最后能不能累倒在沖刺線上，反正起跑不能落后于人。

如果沒(méi)有才藝傍身，在學(xué)校很多機(jī)會(huì)都將與孩子擦身而過(guò)，這是家長(zhǎng)無(wú)法忍受的，所以無(wú)論是還在上幼園的學(xué)齡前孩子，還是大、中、小學(xué)生，在浩浩蕩蕩的藝術(shù)學(xué)習(xí)路上都不缺他們的身影。

逆水行舟，不進(jìn)則退，別人家的孩子都在外面上文化課，自家的孩子怎么能落后呢。君不見(jiàn)，那些還沒(méi)上小學(xué)已經(jīng)熟練背誦小學(xué)必背古詩(shī)80首，能夠獨(dú)立閱讀不帶注音的橋梁書(shū)，別說(shuō)20以內(nèi)加減法，就連乘法口訣都早已爛熟于心的“別人家的孩子”，正在用無(wú)形的眼睛虎視眈眈地盯著還沒(méi)送孩子去課外班學(xué)習(xí)文化知識(shí)的家庭。

這些無(wú)形的壓力，推著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)家庭在課外補(bǔ)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。

我們主要是剛上小學(xué)，還不存在暑假作業(yè)，但報(bào)班一個(gè)也沒(méi)落下。給孩子報(bào)的大部分都是興趣班，只是開(kāi)始缺乏規(guī)劃，給孩子報(bào)的興趣班過(guò)多，以至于每周時(shí)間安排的太滿，孩子讀小學(xué)后，現(xiàn)在時(shí)間特別緊張，孩子累，家長(zhǎng)也累。

特別是一些興趣班，為了更快讓孩子的課學(xué)完重新續(xù)費(fèi)，一周安排三節(jié)課，再加上其他的興趣班課，孩子每天下課后都安排的有課，孩子開(kāi)始還不覺(jué)得累和厭惡，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭倦。

以后即便是孩子讀了小學(xué)，暑假補(bǔ)課，也不會(huì)給孩子上。原因有二，如下：

一、補(bǔ)課多為提前學(xué)習(xí)新課。

這樣孩子在提前學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，因?yàn)椴幌矚g暑假占用了他玩的時(shí)間，而情緒不高，這樣學(xué)習(xí)的效率也不高。

孩子每天按時(shí)去補(bǔ)課，其實(shí)有些孩子就是耗時(shí)間，學(xué)習(xí)效果特別不好。但是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子去補(bǔ)課了，自己的任務(wù)也就完成了，結(jié)果孩子開(kāi)學(xué)后，成績(jī)不但沒(méi)有提高，還倒退了。

原因不是孩子不夠聰明，而是不該學(xué)的時(shí)候，提前學(xué)了新課，結(jié)果聽(tīng)課的效果不好。應(yīng)該學(xué)的時(shí)候，又覺(jué)得自己學(xué)過(guò)了，而不認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)果補(bǔ)課還不如不補(bǔ)就是這個(gè)樣子。

二、強(qiáng)制補(bǔ)課會(huì)讓孩子反感。

孩子放暑假就像我們下班休息一樣，都希望得到休息，得到自由的時(shí)間，或者自己可以安排的時(shí)間，結(jié)果暑假父母又給孩子報(bào)班，又報(bào)暑假班，搞得孩子每天的生活和上學(xué)一樣緊張，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)產(chǎn)生不滿，進(jìn)而厭倦學(xué)習(xí)。

所以，暑假不建議給孩子補(bǔ)課，有機(jī)會(huì)的話應(yīng)該多帶孩子出去玩，多開(kāi)闊眼界。

到此，以上就是小編對(duì)于濱州夏令營(yíng)射擊訓(xùn)練中心的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于濱州夏令營(yíng)射擊訓(xùn)練中心的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。