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福州夏令營(yíng)兒童成都 福州初中生夏令營(yíng)

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福州小精英夏令營(yíng)怎么樣?

小精英軍事夏令營(yíng)還不錯(cuò),主要圍繞培養(yǎng)孩子自立、自理能力。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)安排,使?fàn)I員在具有軍味的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),學(xué)著自己照顧自己,學(xué)著與人合作、競(jìng)爭(zhēng)、共存,開(kāi)始顧及別人的感受,認(rèn)識(shí)結(jié)交新的朋友,陌生環(huán)境中迅速適應(yīng)

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黃埔香江礪劍夏令營(yíng)靠譜嗎?

靠譜。

香江礪劍夏令營(yíng):在生理上,身體迅速發(fā)育成熟;在心理上,他們的自我意識(shí)突然覺(jué)醒,產(chǎn)生情緒上的激蕩和動(dòng)亂。這個(gè)年齡階段的孩子似乎一夜之間長(zhǎng)大成人,精力旺盛興趣廣泛,對(duì)人生充滿幻想和希望。但同時(shí),叛逆期又是孩子升沉的旋轉(zhuǎn)門(mén)——因?yàn)檫@是孩子學(xué)習(xí)能力的爆發(fā)期;也是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期;同時(shí)也是優(yōu)秀品質(zhì)定型的關(guān)鍵期。這段時(shí)間孩子情商的發(fā)育,決定孩子一生的成敗。

靠譜。

黃埔特戰(zhàn)精兵·香江礪劍冬夏令營(yíng)就是針對(duì)青少年存在的一系列問(wèn)題,通過(guò)全方位的軍事化訓(xùn)練的軍營(yíng)體驗(yàn)式教育活動(dòng),幫助學(xué)員獨(dú)立自主,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,采用動(dòng)中學(xué)形式,讓學(xué)員在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、反省,感恩中進(jìn)行自我成長(zhǎng)、蛻變,使學(xué)生深刻的懂得人生意義,樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。短時(shí)間軍旅生活帶給孩子強(qiáng)烈的體驗(yàn),深入了解軍營(yíng)日常生活。

非常靠譜。針對(duì)青少年存在的問(wèn)題,通過(guò)全方位軍事化訓(xùn)練的軍營(yíng)體驗(yàn)式教育活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。夏令營(yíng)里面的輔導(dǎo)員具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力??梢苑判淖尯⒆訁⒓?。

福州第三中學(xué)濱海校區(qū)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?

福州三中濱海校區(qū)是按照一級(jí)達(dá)標(biāo)校要求,面向福州市區(qū)招收90名應(yīng)屆初中畢業(yè)生。學(xué)費(fèi)每年50000元(榕價(jià)費(fèi)【2015】29號(hào)),不包括教材費(fèi)、國(guó)際考試費(fèi)以及寒暑假夏令營(yíng)費(fèi)用等。教材費(fèi)一學(xué)期大約220元,國(guó)際考試費(fèi),寒暑假夏令營(yíng)費(fèi)用是根據(jù)具體情況而定。

福州第三中學(xué)學(xué)費(fèi)

學(xué)費(fèi):正取生:950元/生/學(xué)期 中加班:25000元/生/學(xué)期 代辦課本簿籍費(fèi):195.37元

福州第三中學(xué)概況

八閩之都,鐘靈毓秀。福州三中坐落于榕城風(fēng)景秀麗的西湖之濱,創(chuàng)辦于1942年,是一所享譽(yù)國(guó)內(nèi)的全日制完全中學(xué)。學(xué)校于1953年被定為市重點(diǎn)中學(xué),1963年被確定為首批辦好的14所省級(jí)重點(diǎn)校之一,1994年被評(píng)為首批省一級(jí)達(dá)標(biāo)校,2023年被確定為首批省級(jí)示范性高中建設(shè)學(xué)校。

五育并舉,學(xué)有特長(zhǎng)。學(xué)校全面落實(shí)黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,依據(jù)人的全面發(fā)展規(guī)律,將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展”作為育人目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的辦學(xué)思想,秉承“以人為本、以誠(chéng)為先,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念,經(jīng)過(guò)七十八年櫛風(fēng)沐雨,形成了鮮明的“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)特色和“重情感、善激勵(lì)、常體驗(yàn)、求自律”的德育特色。

開(kāi)拓創(chuàng)新,面向未來(lái)。為貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)藍(lán)圖,學(xué)校立足西湖校區(qū)的深厚底蘊(yùn),大力探索集團(tuán)化辦學(xué)模式。形成了西湖校區(qū)、濱海校區(qū)、晉安校區(qū)等“一校三區(qū)”的大格局,同時(shí)吸納了福州三中羅源校區(qū)、福州十九中、福州金山中學(xué)、福州濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為集團(tuán)辦學(xué)成員校。福州三中面臨新時(shí)代千載難尋的機(jī)遇,發(fā)揮福州“海納百川”的城市精神,在教育現(xiàn)代化的辦學(xué)道路上逢山開(kāi)路、遇水架橋,在集團(tuán)校全體師生共同努力下將福州三中打造成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化、特色化、學(xué)術(shù)型中學(xué)。

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