大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于福州全英夏令營的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹福州全英夏令營的解答，讓我們一起看看吧。

如何在小學(xué)學(xué)好英語？

1.首先要多聽錄音，我們生活在漢語語境中，這對孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙，過多的中文環(huán)境給孩子們帶來了安全感和舒適感。而很多家長不會說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語，不管是英音磁帶還是美音磁帶，只要能有適當(dāng)?shù)挠⒄Z語境讓孩子多接觸英語，孩子們就會有良好的語感，為學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會，家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手制作的東西等等。讓孩子在生活中時時處處學(xué)習(xí)英語。

家長們也可以給孩子報個網(wǎng)上外教課，外教大多都會非?？隙ê⒆觽?，給孩子們以信心，帶著孩子們通過各種各樣的道具生動形象地學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，給孩子們展示的機(jī)會。

3.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，家長應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時見到熟悉的事物時，可問問孩子用英文怎么說？喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會有意想不到的效果。

舉個例子，我的一個朋友，每次去外地玩都會帶一個小本子，里面會記很多每次出去玩遇到的單詞和短語等，比如過高速的時候會有過路費(fèi)的英文，她會記下來，然后空閑的時間查一下對不對，然后把這個短語記到她的小本子上，大概過了兩年多，我們再次見面的時候，我發(fā)現(xiàn)她有了很大變化，幾乎所有她記過的短語完美地應(yīng)用到了她的生活中，現(xiàn)在她在新西蘭上大學(xué)，我相信她肯定能很快地適應(yīng)那里的生活。

所以，環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)很重要，如果可以，請把孩子暴露在外語的環(huán)境下，讓孩子脫離安全感的圈子，主動地學(xué)習(xí)。

個人觀點(diǎn)，僅供參考。

如果只是講小學(xué)課內(nèi)的英語，那么主要有以下幾個方面。

1. 單詞。

單詞就像蓋樓的磚，沒有磚樓是蓋不起來的。單詞是必須要背的，這個不容置疑，不過怎么背更有效就需要家長根據(jù)孩子的情況來摸索了?？梢詫W(xué)自然拼讀，通過讀音來記拼寫；可以大量閱讀，通過重復(fù)輸入來強(qiáng)化記憶。

2. 語法。

小學(xué)英語的語法很簡單，首先掌握規(guī)則，然后學(xué)會替換。掌握規(guī)則就是要記住語法的搭配方式和規(guī)則。這個是需要背的。學(xué)會替換就是要背一些典型的句型，然后學(xué)會把里面的主謂賓換成你需要的。這個算是舉一反三了，如果一開始不行，就先背，背多了自然就會了。

3. 閱讀。

英語閱讀，小學(xué)時要求不高，文章也很短，買一本練習(xí)冊，或者那種和課本配套的每日一讀，每天一篇，不間斷，不用長了，一個學(xué)期下來就會突飛猛進(jìn)。不過一定要堅(jiān)持，三天打魚兩天曬網(wǎng)是沒用的。

4. 寫作。

小學(xué)階段的寫作很簡單，說到底，就是把你背過的東西換換主謂賓，不需要什么高超的技能。熟練而已。

5. 聽力。

很多孩子頭疼聽力，其實(shí)就是聽的不夠多。每天聽10分鐘，一個學(xué)期就沒問題了。

我提到了很多次背誦，其實(shí)語言學(xué)習(xí)就是一個模仿的過程，人家怎么說，咱們就怎么說。背誦在語言學(xué)習(xí)中的地位是不可動搖的。
還有一個就是堅(jiān)持，英語也是個逐漸積累的過程，不可能幾天就看到效果，而堅(jiān)持這件事，很多時候取決于家長的態(tài)度。你態(tài)度堅(jiān)決，孩子就堅(jiān)持了；你可有可無，孩子自然偷懶。
希望孩子取得好成績！

最近剛剛接觸了一位英語老師，他除了自己教學(xué)生外，也在家?guī)ё约旱膬鹤訉W(xué)英語，兒子剛上三年級的時候，英語才80分，現(xiàn)在6年級，不復(fù)習(xí)不刻意學(xué)習(xí)，英語回回上90，我就來分享一下這位老師的經(jīng)驗(yàn)吧！

在孩子小的時候，這位老師并沒有刻意給孩子做英語啟蒙，只是會給他聽、看一些原版的兒歌、動畫片，讓孩子對英文有一種親近感和熟悉感。

到了小學(xué)三年級，正式學(xué)英語了，發(fā)現(xiàn)兒子期中、期末都是80分，這位爸爸著了急。他就想著自己就是英語老師，應(yīng)該幫孩子一下。但是怎么幫呢？

用傳統(tǒng)的背單詞、學(xué)語法嗎？顯然不行。他自己是初中英語老師，眼見很多通過背單詞學(xué)語法來學(xué)英語的學(xué)生逐漸對英語失去興趣，最后放棄英語。所以他覺得這條路可能短時間能提高成績，但是對于孩子的長期發(fā)展來說肯定不好。所以他自己看了很多書，去參加了很多講座，有了一定的思考。

他覺得應(yīng)該要讓孩子像母語學(xué)習(xí)那樣，有一個自然地接觸過程，然后自然而然地學(xué)會英語。

于是他就在三年級的那個暑假和孩子進(jìn)行“玩兒英語”，也就是角色扮演。他們拿著課本的對話，一人演一個角色，這大大激發(fā)了孩子的興趣，孩子的成績也慢慢提高了。

因?yàn)檎n本內(nèi)容有限，而且因?yàn)槭侵袊司幍?，有些表述可能不是很地道，所以這位爸爸又給孩子買了一套引進(jìn)版英文故事繪本。這套繪本特別好玩，都是一個個生活場景故事，玩起角色扮演來更加有意思，特別是那些爸爸被坑的故事、狗狗被打的故事，簡直是玩得不亦樂乎。

（爸爸去哪兒啦？）

到此，以上就是小編對于福州全英夏令營的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于福州全英夏令營的1點(diǎn)解答對大家有用。